或许你正在自问：为什么要为鲍尔学习法以及将在本书中描述的这些技巧而费心呢？你可能因为在高中做得蛮好，而相信自己在不改变过去做法的情况下，在大学也同样做得不错。
但是大学并不是高中。
在高中阶段，或许人们会告诉你什么是你需要从课业中学习的内容；在大学阶段，却完全要靠你自己去阅读和理解课业内容。你在大学里被测验的内容，可能是教授从来没有在教室里提到过的材料。
高中老师们会清点上课的学生人数并且会给所有的作业打分；但在大学里，教授们可能不会在课堂上点名，而且可能不会关注每一次作业——尽管他们希望你来上课并且完成所有作业。此外，虽然在高中时你可能习惯于经常参加考试，但在大学，你或许只有几次测验，不过这些测验要涉及大量的材料。
在高中，你的时间大多是由别人帮你安排的；而在大学，你不得不自己安排时间。从更大的意义上讲，在高中，人们会跟你说你的职责是什么，而在大学里，你被视为成年人，因而你需要明白自己的职责所在。
除了高中和大学在教学方式上存在差异之外，你本人也是不同的。不管你是在几个月前才从高中毕业或者是推迟上大学并且在许多年之后才开始上大学，你现在已不是高中时候的那个你了。大学提供了一个新的开端，而你接触到的老师们对你的情况并不事先了解。
但是，为了适应这种新开端，你需要对自己的优势和弱势有清醒的认识。准确地了解自己的情况和能力，能够帮助你着眼于（本书）下面几个章节中所描述的那些策略，这些策略对你将是非常有益的。为了帮助你更客观地认识自己的优点和弱点，请完成“试试看5”。
最后，成为一名多才多艺的学生，取决于你是否愿意诚恳地接受发生在你自己身上的变化的可能性并且去拥抱成功。做到这一点的所有技巧都罗列在本书之中，但是，只有你自己才能使这些技巧发挥作用。成功之路可能并不那么简单或直接（请参阅本章末尾畅谈成功——一位学生真实生活旅程一瞥：列弗·斯费里多夫（Lev Sviridov）访谈），但是生活中有些目标比获得大学教育更加重要。
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