功利主义对当代大学生的影响

一、功利主义对当代大学生的影响

改革开放三十多年来，我国社会结构发生了深刻变化，社会经济生活空前活跃，社会成员对社会的物质利益关系和个人的自身利益都有了更加真切的感知。功利主义主张实效、注重利益、贴近现实的道德观在人们的实际生活和利益关系中比较突出，乃至成为人们实际生活的直接反映，从而成为社会思潮的热点。20世纪90年代以来，功利主义作为一种思潮在一定程度上被人们公开地承认和接受，这是当代中国道德生活不得不正视的现实（钱华，2008）。随着高等教育与市场之间的联系日趋紧密，功利主义思潮也或多或少渗透到了我国当代大学生的思想观念中。部分大学生忽视大学教育对一个人思想品行和道德修养的熏陶作用，仅仅把大学视作获取工作技能的地方，从而使读书求学沦为满足个人欲望的工具，甚至只是进阶的垫脚石。极端功利主义使得校园不再宁静，而是陷入喧嚣和浮躁。

在向市场经济转轨的过程中，人们对物质利益的追求日趋强烈，功利主义价值观念甚为流行，道德价值取向呈现出重经济轻政治、重物质轻精神、重实惠轻道德、重个性轻共性等一系列变化。大学生的价值观念开始深受物质气息浓厚、功利之风盛行的社会风气影响，使得部分大学生的道德价值观念从对知识、文化、真理的追求转向对财富、物质、名誉的追求，重视和追求个人的功利实惠，其行为明显地表现出价值追求功利化、短期化、实用化的倾向。新形势下，大学生的价值目标选择和定位已经发生了转变，他们对物质利益和现实功利的追求越来越明显，重物质价值和功利价值的观念已为相当多的大学生所认可和接受。而80年代的大学生有着极其强烈的理想主义价值取向，他们关心社会现实，心系国家、民族和社会的命运。相比较于八九十年代的大学生，43.9％的人认为当代大学生更为“现实功利”，选择“理性务实”“冷漠自私”“更具理想、热情”的分别占19.3％、15.7％、21％。当代大学生的价值取向理性而务实，逐渐从以往的理想主义走向现实主义，注重功利，讲求实效。他们改变了计划经济条件下传统的重精神追求、强调国家集体利益、轻视个人物质利益的价值观点，从敢于奉献的理想主义生活转向注重实用物质享受的现实生活，择业愿望和标准注重实惠，由过去的“到农村去、到边疆去、到祖国最需要的地方去”变为现在的“到公司去、到国外去、到能赚钱的地方去”（刘庆龙，1997）。就业时，更看重眼前利益，不愿意到艰苦的地方工作，选择到“农村”“小城镇”工作的大学生共占19.5％，远远少于选择“大城市”的比例80.5％。他们普遍关注自身价值的实现，追求自身利益的最大化。面对日益激烈的就业形势和压力，他们会考虑这份工作是能带来前途上的发展还是经济上的富足，其次才是其他的。在认识到个人发展不能脱离各种现实社会关系的制约时，他们更强调在适应社会的基础上来发展自我，把追求理想和追求现实功利结合起来，把注重奉献的理想主义和注重现实的物质享受结合起来。选择工作单位时，38.1％的大学生把经济收入列为工作的首要条件，选择“有利于贡献社会”的仅占6％；且对于一个个人收入较少、但对社会贡献较大的岗位，选择“接受”和“不接受”的约各占一半，还有46％的人表示“不知道”。此外，大学生价值取向的功利化还表现在对政治理论课学习的冷淡上，越来越多的大学生热衷于学习实用性较强的知识，注重培养实际应用能力，比较实用的计算机知识、网络技术、实用技能等备受青睐。在回答最想学习的知识这一问题时，选择“计算机知识”“网络技术”“实用技能”的共占75.3％，“人文知识”和“政治理论”仅分别占18.9％和5.8％。同时，不同专业内部对此也存在区别：工科和理科专业的大学生对“计算机知识”的选择比重明显大于文科和管理专业；选择“网络技术”和“实用技能”的学生的专业分布相对比较均匀，总体渴求比较明显；对于“人文知识”，文科专业学生比重较小；总体上选择“政治理论”的人较少。

由此可以看出，由于时代发展节奏快，对西方功利主义还未来得及进行深入思考就已被其带来的“好处”所俘获，消极思想引发大学生价值观的变化并呈不良发展倾向，个人价值的突出化、衡量标准的商品化、利益关系的直接化都让大学生更加现实，功利主义强烈冲击着当代大学生的价值体系。受倡导把利益作为追逐目标的西方功利主义的消极影响，部分大学生站在个体的立场评价事物，对现实生活中的道德与不道德、正确与不正确、应该与不应该的评价以个体为价值的最终归宿。