【摘要】：学校慈善文化就是在学校所进行的有关慈善的一切活动与现象的总称。学校慈善文化教育是学校开展慈善文化普及、弘扬与传承的各项活动，旨在树立起学生的慈善理念和培养慈善品德、引导学生的慈善行为、形成学校慈善文化制度。学校慈善文化属于广义文化范畴，具有文化构成三层次的内涵，即包括物质层面、制度层面和精神层面。物质层面是指学校慈善文化的物质载体等硬件，这些硬件中含有慈善的知识性内容。
（一）学校慈善文化教育概念
学校慈善文化就是在学校所进行的有关慈善的一切活动与现象的总称。慈与善，用于表达社会普遍存在的一种道德价值和心理状态，即人的温顺、善良、友好、慈爱。学校慈善文化教育是学校开展慈善文化普及、弘扬与传承的各项活动，旨在树立起学生的慈善理念和培养慈善品德、引导学生的慈善行为、形成学校慈善文化制度。这里的学校包括幼儿园、小学、中学、大学等进行各级各类教育的机构。
学校慈善文化属于广义文化范畴，具有文化构成三层次的内涵，即包括物质层面、制度层面和精神层面。物质层面是指学校慈善文化的物质载体等硬件，这些硬件中含有慈善的知识性内容。包括体现慈善教育内容的、实现慈善教育目标的所有的有形材料。比如课程计划、课程标准、教科书、教学辅助材料等。制度层面是指学校设置的开展慈善活动、对学校人员的慈善行为的规范、规定等成文或不成文的办法、制度等“程序”，这是学校慈善行为的依据与遵循。比如，《对家庭困难学生实施助学金的办法》、《鼓励学校人员进行志愿者服务的规定》，对贫困生的帮扶采取集体辅导和一对一个别辅导的办法等。精神层面是指学校所表现出的慈善价值观、践行的慈善理念、营造的慈善氛围和环境等软件，它引领着学校现代慈善的发展方向。
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