如何培养学生学习英语的兴趣

如何培养学生学习英语的兴趣

车玲娣

都说“兴趣是最好的老师”，身为一名教师也应懂得利用这一利器，充分培养学生学习英语的兴趣。高中的课堂教学是一项艰巨复杂的活动，如何使学生保持欢快的情绪、兴奋的心情和求知的欲望呢?是兴趣!要圆满完成教学任务，就必须激发学生的学习兴趣，而浓厚的学习兴趣正是学生探求知识、培养能力的力量源泉。学生缺乏稳定、持久的学习兴趣，是从事课堂教学所碰到的主要障碍。一个好老师，仅仅向学生传授知识是不够的，必须尽可能地唤起学生的学习兴趣，有了浓厚的学习兴趣，他们才会乐意吸收老师授予的知识。课内以轻松愉快的心情学习知识，课外自觉积极地获得知识。那么，英语教学应如何培养学生的兴趣呢?

一、引导学生认识到学英语的重要性。当前，英语是一种被广泛使用的世界性语言，在国际事务活动中占有举足轻重的地位。全世界有70%左右的资料、信息是通过英语传播的。在我国，改革开放的日益深入，国际间的政治、经济往来，文化交流等都需要我们学好英语，经济社会建设也需要我们掌握英语。学生只有明白了学习英语的重要意义之后，才可能产生学好它的兴趣和动力。

二、营造学生学习英语的融洽氛围。著名的教育学家托尔斯泰也曾说过:“成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的积极性。”在教学中，应根据情感对兴趣的影响及兴趣是需要产生的道理，一方面做学生的知心朋友，建立良好的师生关系，以非智力因素(师生之间的情感体验)去影响学生的非智力因素(兴趣、爱好);另一方面要讲民主，重平等，形成和谐的教学气氛，以培养和巩固学生的学习兴趣。就拿简单的课堂提问作比，也要照顾好学生的切身感受，不能伤害学生的自尊心。可以根据问题的难易程度，提问水平不同的学生，不能只让几个成绩好的学生“包场”。每接手一个新班，老师都要像学生认识老师一样尽快地去认识每一个学生，主动地去了解他们，帮助他们，同他们交知心朋友，在学生中树立一个严于律己，勤奋治学、态度审慎而又和蔼可亲的形象。只有师生心理相通，才会有教与学的同步。融洽师生关系、爱护学生是激发学生学习兴趣最直接的桥梁。

三、采用一种形象鲜活的教学方法。现行的高中英语教材选材广泛，大部分语篇涉及英语国家典型的文化背景知识，特别是其中的文学作品，为学生了解外部世界提供了生动鲜明的材料。在教学实际中，根据中学生思维活跃、接受能力强等特点，我们平时可利用多种渠道、多种手段收集一些英语国家的物品和图片，让学生了解外国艺术、历史和风土人情;运用英语电影、电视、幻灯、录像等资料给学生直观的感受，使学生接触和了解相关的英语国家的政治、经济、史地、文学及当代社会概况，了解和体会中西方价值观念和思维习惯上的差异，包括人生观、价值观、人际关系、道德准则以及语言的表达方式等。

四、注重课本的理论与实践相结合。课堂教学突出英语的交际性功能。英语是一种重要的交际工具，英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。使用交际工具的能力是在使用当中培养的。成功的英语教师就要注意在用中教，使学生在用中学，并且在运用中检查学生的学习效果，这样既保证了学生的主体地位又达到了英语学习的目的。其主要的方式就是创设互动式的教学情景。英语教学有极强的实践性、交际性，以学生作为创造活动的主体，在教师的诱导下形成交际能力是该学科的目的。因此教师与学生必须处理好互动关系，有如导演与演员的关系。其中更多的是采用情景式教学模式，即:教师创设情景，学生在情景中运用语言，教师画龙点睛，学生举一反三。在实践中学生不断获取语言技能、发展智力和能力，特别是创造力。教学中可以按照如下环节进行设置:激发学生兴趣(导入主题)→创设交际情景(布置教学任务)→启发学生思考(小组讨论)→实现交际功能(演示对话等)。在进行情景教学的同时要注意营造良好的参与环境，宽松、和谐、融洽、平等的学习氛围，尽量给学生机会，鼓励他们积极参与，学生能讲的，要尽量让学生讲;学生能做的，要尽量让学生做。

学习兴趣是学生的启动器，教师应千方百计地激发，培养学生的学习兴趣，努力调动学生的学习积极性，为他们创造一个快乐、和谐、趣味盎然的语言学习天地!相信有兴趣相伴的英语学习一定会让他们终生受益，其乐无穷!

(获九江市教研室论文一等奖。)