多媒体信息的加工与表达
石嘴山市第三中学 李 明
【案例背景信息】
1.模块：高中信息技术必修
2.年级：高中一年级
3.所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“√”）
（ ）教育科学出版社 （ ）中国地图出版社 （√）广东教育出版社
（ ）浙江教育出版社 （ ）上海科教出版社
【教材内容】
第三章第三节“多媒体信息的加工与表达”
4.教学时数：共4课时，以下教学设计为第1课时内容。
非上机时间30分钟，上机操作时间约10分钟。
【教学设计】
一、教材分析
本节为广东教育出版社《信息技术基础》必修模块第三章第3节的内容，主要讲述了如何利用恰当的工具软件处理和加工多媒体信息，并根据任务需求完成多媒体信息作品。它也是计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是信息社会对学生的基本要求，也是继文本信息、表格信息处理内容的延伸和提高。
二、学情分析
本节课的教学对象是高一学生，他们来自山区不同的农村中学，信息技术基础知识贫乏，操作动手能力差，尽管通过前面学习，已经对Windows基础、Word和Excel操作有一定程度的掌握，但要让学生达到课本示例的要求还很困难。因此，先回顾本章前面两节内容，再引导学生欣赏佳作，进行对比，激发学习兴趣。后故意设计本节课难以完成的上机任务，引出本课学习重点，展开教学，完成教学目标。
三、教学目标分析
（一）知识与技能
1.了解制作多媒体作品的基本过程，初步掌握多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法。
2.能够分工合作完成简单的整体规划、设计方案、整体结构设计、主要版面设计与工作计划。
（二）过程与方法
通过制作教师故意布置的，难以完成的上机任务，让学生亲身体验制作多媒体作品的一般过程。总结失败经验，学习新知，了解后续学习目标，为后面的学习打下基础。
（三）情感态度与价值观
1.提高学生对多媒体作品的鉴赏评价能力
2.通过任务驱动与讨论相结合的方法，培养学生分析失败原因，思考解决办法的良好思维方式。
四、教学重、难点分析
（一）重点
了解制作多媒体作品的基本过程，如何根据需求分析，确定多媒体作品的设计方案。
（二）难点
如何引导学生发现问题、解决问题。
五、教学方法与策略
遵循“失败乃成功之母”的教育思想，结合本节课教学内容的特点，利用优秀案例激发学生学习兴趣，引导思考。设计“圈套”，让学生在失败中总结经验，获得新知，找出解决问题的办法。
六、教学准备
1.检查学生机是否有故障，网络连接是否正常。
2.发送有关范例等多媒体制作资料到学生机。
3.制作多媒体课件，提高教学效果。
七、教与学的实际过程描述
关键环节提炼：
1.温故知新环节，分别引用了四个范例，进行对比，使学生更深一层了解了信息加工与表达的各个应用的意义及效果。提高学生对多媒体作品的鉴赏评价能力。
2.学生上机实践任务，是教师有计划、有目的设计的“失败任务“。由于时间、技术的原因，多数同学会无法在短时间内完成一个多媒体信息作品，在制作的过程中会产生大量问题，在教师的引导下，学生自己发现问题，找出原因，此原因就是本课学习重点。教师正是要借助这点完成本课最重要的教学。
3.作业“多媒体作品制作过程记录及创作说明”的布置，为本节后续课时的内容做好了铺垫。
参考资料及网址
百度文库http://www.baidu.com
黑板板书设计
3.3.1 制作多媒体作品的基本过程
3.3.2 需要分析
3.3.3 规划与设计
【作业】
多媒体作品制作过程记录及创作说明
班级
姓名
多媒体作品制作要求：
自选主题，利用熟悉的多媒体创作工具软件制作一个多媒体作品，并记录制作过程。
一、确定主题，任务分工
二、围绕主题搜集资料
可供参考的获取途径：在多媒体创作工具中直接输入文本，扫描文字并使用光学字符识别获得文字素材，数码相机拍摄的图片，使用软件编辑过的图片，自行创作的图像、动画，使用扫描仪扫描图像，使用数码摄像机录制视频录像，使用录音软件录制解说词，使用软件抓取音轨，使用软件进行音频格式转换，使用声音编辑软件对声源素材进行剪辑、上网下载（请注明下载该素材的网址）等。
三、设计内容
画出作品的结构图，并用箭头表示各内容间的转向关。
四、准备素材（将搜集到的资料进行整理加工）
你使用了那些方法对搜集到的资料进行整理加工？如果是在网上下载的请注明下载该素材的网址，原创作品请注明使用的软件和参考资料。谈谈你准备和获取各种素材的经验。
五、编制作品
你们使用了那种多媒体创作工具来编制作品？________________________
它有什么特点？具有怎样的功能去体现你的创作意图？
六、经验交流，推荐作品
请你推介一下你的多媒体作品。
你觉得还有那些方面有待改进？
你希望得到的作品评价：
通过本章的学习和多媒体作品的创作，你有哪些收获？
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