寒冰总有融化时

寒冰总有融化时

张泉美

家豪是我班一个特殊学生，是一个走到哪都很难让人喜欢的孩子。他的特点是自私、小气、撒谎、易冲动、好占小便宜、打架骂人、脏话不堪入耳，在班上没有一个朋友。上课乱讲话，不认真听讲，有时还顶撞老师，影响课堂秩序。思想品德极差，老师和同学都对他的各种陋习十分不满。在家里，母亲比较溺爱他。

自从我做了他的班主任，就开始了和他之间的无硝烟的战斗，而且一直没有停止过。在不断地研究摸索中，我尝试着找到教育他的方法。

一天早晨，大家都在忙着上交作业本，他坐在座位上，不是忙着交作业，而是先把口袋里7个一元硬币拿出来，在桌子上玩，和周围的氛围极不协调。我看了很不舒服，我就走过去对他说：“家豪，你能把钱借给我用一下吗？”他开始迟疑了一下，然后仰起头：“多少？”“全部。”“啊！老师，这是我今天所有的零花钱，我要买水喝的！”我把手伸了过去，他犹豫了片刻，一边慢吞吞地把钱递到我手里，一边很天真地哀求道：“老师，你一定要还我哦！”“放心吧，老师肯定还你！”

做完广播操后，我把他叫到办公室，他非常开心地以为我要还他钱。我对他说：“今天共有8节课，你上课乖一点，不要乱讲话，每节课下课我会问老师你的上课情况；如果说你上课表现不错，我就给你一元钱，如果不好就不给。一节课一元，如果特别好，不仅不违反纪律而且还认真听讲、积极回答老师问题，就奖励你2元。你要争取在放学前把你的钱全部拿回去。”当他听完我的话时，大呼上当“啊！老师你骗我！”我说“老师没骗你，我是为你好，希望你课上不要影响别人、多学点东西，老师是在帮助你管住自己，明白吗？你放心老师不会要你的钱，只要好好上课肯定给你。”后来我又跟他开玩笑：“到放学前不能拿走，就是我的了。”一听说钱要变成我的，他急了。一再哀求说：“老师你放心，我一定会认真上课，我一定要把钱拿回来。”

第一节课后，他立刻跑到我面前说：“老师，这节课我很乖的，不信你问唐老师！”在我和唐洁敏老师核实后，给了他一元钱。他就像拣了大便宜一样高兴。

这一天，他每节课后都会到我那里报到拿钱，碰到我不在办公室他就在那里等我。当然，我为了控制他，也不是每次都让他拿到钱。总体来说他那天上课要比以前好很多。

后来只要一有机会逮住他的钱，听到他口袋里哗哗地响，我就让他把钱放在我这里，用这样的方法来控制他认真上课遵守课堂纪律。

我觉得他还是一个孩子，是可塑的，应该给他犯错误和改正的时间，在同他的斗智斗勇的过程中，我不断地告诉他做人的道理。每天我还会寻找一些他的闪光点激励他、表扬他。我坚信他一定会转变的。可能今后家豪还会犯这样或那样的错误，但我坚信：用爱心融化寒冰，终究会有化解时。