“村官”服务有作为

“村官”服务有作为

江西财经大学

目前，江西财经大学推行“大学生村长助理服务团”已持续了5年，对大学生思想政治教育工作起到了巨大作用。

“大学生村长助理服务团”这一实践方式的主要思路是:

1.目标化牵引。针对“大学生村长助理服务团”这一实践方式，我校确立了明确目标，即使大学生在相对复杂、繁琐的农村事务中增进对国情、社情、农情和民情的了解，促进他们热爱祖国，坚定专业思想，提高学习紧迫感和自觉性，同时加快他们的社会化进程，增强社会责任感。此外，这一实践方式使工作认真负责、能力突出的学生脱颖而出，加快学生干部骨干队伍的培养。

2.课程化建设。按照“三个课堂联动”的方针，我校将“大学生村长助理服务团”这一实践方式纳入到了实践课程体系，对顺利完成实践任务的同学给予2学分，实现规范化管理。

3.特色化服务。“大学生村长助理服务团”这一实践方式要求成员到革命老区和省内欠发达地区农村挂职锻炼一个月左右的时间，吃住在农村，协助村委会主任处理日常村务工作。同时，在当地开展一系列科技支农、创业宣讲、爱国主义教育、帮困扶贫、心理咨询、法律援助、环保服务等活动。这一创新的实践方式，适应了当代大学生的思想特点，对他们具有巨大的吸引力，报名参加的同学人数逐年大幅度增加。

4.规范化推进。一是在抚州市乐安县，吉安市万安县、泰和县和永新县共100个示范村建立稳定的社会实践基地。二是制作专门的实践指导手册，对实习内容、要求、注意事项等均有明确规定；三是安排指导教师全程跟踪指导；四是实践结束后及时总结表彰。

每年暑期江西财经大学在全校选拔招募若干名(一般为100人左右)来自不同学院的优秀学生组建“大学生村长助理服务团”。将参加人员分成若干小组分派到抚州市乐安县，吉安市万安县、泰和县和永新县的100个示范村中。

精心选拔服务团人员后，学校加强领导，每期“大学生村长助理服务团”都确定专人具体负责，认真组织，做好准备工作。同时，每次都选派有经验、组织能力强的教师带队，随时进行指导，确保实践质量。

“大学生村长助理服务团”出发前，邀请有关专家对本次活动的目的、内容和意义做出具体的分析和讲解，同时提出一些具体要求，如需要准备的学习资料，实践过程中的重点、注意事项等，保证实践取得良好效果。

此外，学校规范并细化了实践内容，具体开展了“十个一”活动:

1．做好一个推广宣传:收集整理江西省全民创业的政策和创业的典型，大力宣讲全民创新、创业理念，掀起全民创业高潮。

2．当好一次“村长助理”:积极配合村干部的各项工作，结合自身特长，撰写、整理、编辑村委会各项工作的相关文件、档案，在村委会上为新农村建设提供建设性意见，并配合村干部开展一些有关改善农村生产生活习惯的相关活动。

3．开展一项社会调查:围绕当地经济社会发展等有关问题，结合调查问卷，开展调查研究，撰写调查报告，提出意见和建议，为新农村建设献策出力。

4．组织一期课程培训:组织村里的学生进行数学、语文、英语等课程的培训，带去好的学习方法和新鲜的事物，丰富学生们的生活，同时还进行文艺、体育、思想等方面的培养，并结合“八荣八耻”树立起正确的世界观、人生观、价值观和辨别善恶美丑的是非观，使思想道德建设从娃娃抓起。

5．捐助一批物资:出发前先在学校募集。为示范村发放所募集的衣物、书刊等物资，为示范村建设提供实实在在的物资支持。

6．发放一套资料:将新农村建设的有关资料以及各种农技知识、致富信息、农村医疗保险相关文件、农村急救知识、就业信息资料等整理后在各个示范村广泛发放，使之成为农民群众了解新农村建设和传授农技知识的重要载体。

7．举办一次咨询活动:在示范村举办一次大学生服务新农村建设展览，让更多的群众了解大学生服务新农村建设活动，取得群众更广泛的关注和支持，挂横幅、放展板，大力宣传我们的相关活动。

8．开展一次座谈:深入了解民情，了解农民的需要，解决农民困难，提供更好的服务。

2009年村长助理服务团在荣村义务支教现场

9．与一名学生结成“手拉手”:每个村长助理至少要与当地一名学生结成“手拉手”帮扶对子，本次服务后需继续帮扶，提供精神和物资上的帮助，为培养社会主义人才做准备。

10．做一个环境规划:为农村建设提供规划方案，为农村周边环境提供资源环境管理的策划在节省财力的基础上，改善农民生活环境。

每次“大学生村长助理服务团”实践结束后，都要召开总结大会，肯定成绩，找出差距，积累经验。同时，要求每一个参加实践的学生都要写出一份实践报告，评选出优秀成果给予表彰，从而激发学生参与实践的积极性和自觉性。

江西财经大学“大学生村长助理服务团”社会实践活动极大地促进了当代大学生素质的全面发展，培养了大学生良好的沟通协调能力，使大学生们在实践中接受了教育、增长了才干、做出了贡献，成为我校培养高质量人才的重要途径之一。

1.促进了大学生对国情、社情、农情和民情的了解。同学们在与广大农民群众的接触中，可以亲身感受到党的十一届三中全会以来的党的路线方针政策给神州大地包括农村带来的巨大变化，感受到邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的正确，激发他们的爱国主义热情，提升他们建设祖国、振兴中华的社会责任感和历史使命感。

2.促进了大学生专业思想的坚定，学习紧迫感和自觉性的提高。大学生投身到实践中，通过解决生产上的问题，能更进一步认识到所学专业知识在生产中的重大作用，从而激发对本专业的自豪感，坚定学好本专业的决心。同时会遇到一些解决不了的难题，使他们强化学习本专业知识的渴望与需求，从而也会使他们对学好本专业知识有一个更深的理解，坚定专业思想，提高学习的紧迫感和自觉性。

3.促进了大学生综合素质的提高。提高了同学们的组织协调能力、独立思考能力和分析解决问题的能力，磨练了意志，奉献了爱心，为将来走上工作岗位打下良好的基础。同时在实践中，同学们也发现了自身存在的缺点和不足，在以后的学习中，会加倍努力，不断完善自我，以适应社会的需要。

4.促进了大学生的社会化。当今的大学生处在心理正在迅速发展，而生理发展趋于成熟又尚未发展成熟的年龄，且绝大多数是独生子女，可以说是没有受过磨难的一代，他们对生活缺乏实际经验，对现实缺乏了解，自我意识较为严重；同时，他们的世界观、人生观、价值观正处于形成时期，思维方式单一，观察问题往往偏激。在“大学生村长助理服务团”社会实践活动过程中，需要大学生用眼睛去观察、用大脑去思考、用双手去实践、用心灵去感悟，为当代大学生提供在实践中学习、在实践中成长、在实践中磨砺的机会，提高他们认识社会、适应社会和改造社会的能力，加速了社会化进程。

案例点评

共青团中央和中国青少年研究中心进行的一项调查显示，有65．1％的大学生认为，在高等院校中开展思想政治教育最有效的途径是社会实践活动。由此可见，当代大学生在思想政治教育中获得社会实践机会较少，社会实践能力未能得到有效提高，他们对社会实践寄予了很大的期望。江西财大的系列社会实践活动尤其是“大学生村长助理服务团”活动在创新新时期的大学生思想政治教育方面已做出了有益的尝试，适应了当代大学生的特点，增大了吸引力，强化了教育效果。