诗意栖居感恩是东汉时代的生活

诗意栖居——感恩

喧嚣忙碌的生活中，究竟什么才值得我们去珍惜。是金钱？地位？权力？不！最值得我们珍惜的是拥有一颗感恩的心。

感恩不是浅层次上庸俗的“投桃报李”，更不是表面的甜言蜜语。它是人类在生命延续过程中的心灵之花，散发出沁人心脾的芳香；它是人性中真善美的乐章，将爱心传递，使人的理智与情感具有审美的意义；它是为人父母者的幸福与欣慰，是为人子女者的本分与情操，是人与人之间的虔诚。

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相关背景

2007年，我带的第二届行知班有35人，是从这个年级中挑出的尖子生，是人们眼中的“精英”，同龄人中的佼佼者。

有一天保险公司来人办理保险业务，我把要参加保险的花名册交给体育委员戴生伟同学去做统计，下午他送来了统计结果。因手头的活很多，就随便往桌上一搁，准备让他回去，但无意间发现其中一列是空白，什么也没填，定睛一看，是父母的出生年月，我随口一问：“这是怎么回事？”他很为难地说：“都说不知道。”我很吃惊，一屁股坐在凳子上，什么话也说不出来……后来我又拿起表格仔细看起来，好在吕晓婷和王雪梅同学确切地记住了父母的生日。

参保17人，居然有15人不知道自己父母的生日，不免有点荒唐。

我开始深入思考这个问题。晚饭后忽然想到，上一周印发的基本情况调查表中不是设计了“期中考试进考场前，你的亲友前来告诉你，你的母亲生病住院了，你该怎么办”这样一道题，还没有来得及细看，也不知道做得怎么样。便迫不及待地来到学校做统计，统计结果更令人吃惊。36位同学中仅有杨泽、田慧玲、张军三位同学坚决选择去医院，其他同学都心安理得地进了考场。我无话可说。能怪他们吗？这是家庭教育、学校教育的缺失，是我们做班主任的失职！

现在看来，谈论感恩这个话题，具有相当广泛的生活意义。一方面，不少成年人被“金钱万能”所左右，自私自利，只认钱不认人，只讲索取不讲回报，淳朴之风，感恩之心日渐式微；另一方面，独生子女过分受宠，衣来伸手，饭来张口，不知心疼和体贴父母，虽然能背出“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“慈母手中线，游子身上衣”这样的诗句，可是自我中心意识在家人的不断纵容中强化。因此，在价值多元的状况下，培养青少年感恩的人格，并自觉形成感恩的伦理观，显得十分必要，也十分迫切。

名人名言

生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。

——王　符

不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。

——居里夫人

治身莫先于孝，治国莫先于公。

——苏轼

感受经典

孝敬是人类的基本属性

孝敬是人类的基本属性，是中国传统文化最具特色的伦理之一。《孝经》把“孝”视为德育的根本，孔子则把它看做是“仁”的根本。在中国人的观念中，孝不仅有衣食奉父母的物质之爱，更有尊重、关怀使其心情愉快的精神之爱，还有“老吾老以及人之老”的推之及人的社会之爱。

孝敬是中华民族的传统美德。黄香，是东汉时代江夏人。他小时候生活很艰苦，九岁时母亲去世了，父亲年老多病，家庭的重担，多半落在小黄香的肩上。他一边操劳家务一边照顾父亲。他家住的房子很矮小，在骄阳似火的夏季，晚上屋里闷热还有蚊子。小黄香为了让父亲休息好，晚饭后，总是拿着扇子，把父亲屋里的蚊子苍蝇扇跑扇净，还要扇凉父亲睡觉的床和枕头，使父亲早点入睡。在寒风刺骨，雪地冰天的冬夜里，屋内没有任何取暖设备，为让父亲少受冷冻，给父亲铺好被，自己脱下衣服，钻到被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才让父亲睡下。九岁的小黄香，就是这样扇枕温席孝敬父亲的。

周恩来总理1942年在重庆工作时，因病住院，期间，他父亲因中风逝世，邓颖超、董必武同志怕周总理知道后大悲大伤，影响治疗，便暂时瞒了总理。三天后他得知此事，悲痛号哭。后来又带病为父亲守灵一天一夜，在父亲坟前说：“不孝敬父母，不忠不孝，还算什么共产党员。”

孟母三迁，岳母刺字，傅雷家书，养育之恩，必当图报。乌鸦反哺，羊羔跪乳。试想，一个连自己母亲都不关心的人，我们今后还能指望他关心别人，指望他在自己的工作岗位上尽职尽责地工作吗？如果连“小家”都不顾，又怎么会顾社会、国家这个“大家”呢？

编者感言：同学们，当我们呱呱坠地、嗷嗷待哺，是父母咀嚼自己的青春年华，把幼小的生命喂养成人。

“谁言寸草心，报得三春晖。”感恩，就是孝敬父母，我们对他们永怀感恩之心。

百善孝为先。一个人从小能做到孝敬父母，推广开去，便能懂得爱人、关心人、尊重人，增强社会责任感。孝，是一种终身不息的亲情感受，是家和万事兴的基础，是做人的起点。只有在家庭中尽孝，在工作中才能敬业，对国家和人民才能尽职尽忠。也只有尽孝，生命之树才能长青。

爱自己的亲人容易，爱一个普通人难；帮助一个人比宣称“我爱人民”要困难得多。我们要学会对一切都心存感激。由孝心而感恩，由感恩而生爱心，由爱心而乐于奉献。

热血师魂

他们，只是一群平凡的老师。

平时，在课堂上，他们会怀揣激情面带微笑，或是幽默，或是严谨，和学生畅游在知识的海洋里；在课外，他们会和学生打成一片，操场边上，篮球场里，欢声笑语一片。

他们会细心地捡起一块小石头，生怕学生不小心崴了脚；他们也会因孩子们偶尔的小错误，故意板起面孔严厉地批评。

他们只是普普通通的人，过着平凡的生活，有欢笑，也有泪水。

但他们都有一个共同的名字：人民教师。这个名字意味着，肩上多了份沉甸甸的爱与责任，这份爱与责任，在最关键的时刻绽放出夺目的光芒。

2008年5月12日14时28分，四川汶川8.0级特大地震发生，一瞬之间，一座座教学楼变成废墟，一个个鲜活的生命深埋在瓦砾之中，在这生死关头，老师们舍生忘死，挺身而出，用自己的血肉之躯拼死保护学生的生命；在这危难时刻，老师们不顾个人安危，始终把学生的生命安全放在首位，义无反顾奋力抢救危难学生；陷入困境时，又是广大教师强忍悲痛，坚守岗位，竭尽全力，顽强拼搏，历尽艰险，迅速组织受困学生安全转移，恢复正常教学。

“大爱无言，大象希形，大音希声。”任何语言在这样的壮举面前都显得苍白无力，任何华丽的词藻也将黯然失色，让我们记住这些英雄的名字，他们是中国的脊梁。

一柱擎天。2:15是北川中学下午上课的时间。物理教师张家春正在实验室给初二（1）班上《磁》这节课，他拿着指南针给大家讲解。

但学生们看到指南针一时指向南，一时指向北，或者干脆哪里都不指，就在那里乱摆起来。同学们以为这又是张老师玩什么新“把戏”，于是大家噼里啪啦地把掌声给了这位乐呵呵的物理老师。

突然，教室开始剧烈摇摆，紧接着大大小小的水泥碎块往下砸。

张家春一看这情况，大声向学生喊：“地震了，快跑！”他赶紧把教室门拉开，又迅速退到讲台上，指挥学生向外撤。

实验室在一楼的第一间。很快，上面楼层被撕裂，石头和水泥块泼水般往下倒，边上的墙体往下压，教室门框吱吱呀呀开始变形，很快就要垮下来。学生逃生的通道眼看就要堵住，张家春一个箭步冲过去。这位年轻的羌族汉子，使出全部力量，用自己的身躯顶起门框。

这是通向生命的大门！

学生一个接一个从他的双臂下穿过。

四十几个孩子很快逃出摇摇欲坠的教学楼，跑到不远的操场上。

而这时，为孩子们扛起“生命通道”的张家春被裹在滚滚灰尘中，掉下来的砖石不断地砸在他身上。

看着还留在教室里的学生，张家春发疯似地大喊：“快，快，再快些！”

“轰”——随着一声沉重的闷响，教室坍塌了。

楼在往下塌的那一瞬间，张家春又一脚蹬出去四个学生。

五层的楼一下子垮下来。

废墟吞没了张家春。

虎踞龙盘。东汽中学所在的汉旺镇，离震中汶川的直线距离只有约30公里。在短短的十几秒内，东汽中学教学楼轰然坍塌。

5月13日午夜11点50分，救援人员发现了震撼人心的一幕：一位教师虎踞龙盘般趴在课桌上，双手张开强有力的撑着桌面，在课桌下面，竟然躲着几名学生，几个孩子得救了。然而，那个用自己的身体和手臂为他们撑起生命空间的老师，却永远地离开了他们。

在场救援的所有人员都哭了，为了一个生命的离去，为了一个教师在灾难发生时刻的壮举。

这位教师就是谭千秋。张开双臂、护住学生，成了他生命最美的姿势。

展翼天使。曾经有一段时间，有一种说法，映秀小学教师张亚米是折翼的天使。

因为张亚米生前非常喜欢唱一首歌，“摘下我的翅膀，送给你飞翔”。

13日下午，校长谭国强带着一帮人组织自救队展开救援，当他们用手和简单的工具打开一个通道时，一位家长钻进洞里，哭着出来说：“有个老师像母鸡护小鸡那样，护着3个孩子。”

那个老师就是29岁的数学老师张米亚。他仆跪在地，身体前俯，两个胳膊展开紧紧将两个孩子搂在腋下，样子像一个展翅欲飞的雄鹰。在他“羽翼”的保护下，两个孩子还活着，而雄鹰的“双翼”已然僵硬，救援人员只得含泪将其锯掉，才把孩子救出。

其实，张米亚的翅膀没有折断，他永远翱翔在校园的上空，活在大家的心中。

正是这些平凡而又不平凡的教师，在生死瞬间，大声喊“孩子，快撤”，用自己的血肉之躯，阻挡住死神的脚步，为孩子们筑起最后一道生命的屏障，完成一次次惊天动地的拯救，定格为一种种感天动地的壮举：谭千秋、张米亚、张家春、李家萍、刘继军、罗晓明、刘勇、张辉兵……他们成了人民教师的永恒价值，铸就了一座巍峨的师魂丰碑。

编者感言：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”感恩，就是怀念恩师。我们对他们永怀感恩之心。

一束鲜花表达我深深的谢意

小黄舸虽已18岁，但看上去却像个十一二岁的孩子，他以羸弱之躯一直与病魔斗争八年之久，并与父亲在长达3年的时间里环游全国。黄舸7岁时被确诊为先天性进行性肌营养不良。据医学专家介绍，同类患者最长生命记录仅为18岁。黄舸的生命也许就要走到尽头，但是为了能当面对帮助过他的人说声谢谢，2003年，15岁的黄舸不顾自己的生命已经进入倒计时，和父亲踏上了“感恩之旅”，开始在全国寻访素未谋面的恩人。没有钱，父亲就用一辆三轮摩托车载着黄舸，疾病早已剥夺了黄舸站和坐的能力，所以父亲每天都必须小心翼翼地把他抱上坐椅，再用绳子仔细地“固定”，才能保证他不会滑落下来。

如今，父子俩已经走过了82个城市，行程13000多公里，向30多位当年给他们寄过钱的恩人当面道了谢。黄舸说：“坐着父亲开的三轮车，到好心人的家门口亲自说声谢谢，送上一束鲜花表达我深深的谢意，是我最大的心愿。”这个心愿一直支持着他走到今天。如果有一天离开人世，黄舸希望把自己的眼角膜捐献给需要的人。

编者感言：“海内存知己，天涯若比邻。”感恩，就是感激朋友，我们对他们永怀感恩之心。

春风、夏雨、秋月、冬雪，看不尽的良辰美景，写不尽的画意诗情，一片绿叶的萌生，一个花瓣的飘落，都给我们带来心灵的悸动。感恩，就是感谢大自然给予的一切，我们对他们永怀感恩之心。

【行动指南】

1.把孝心献给父母——为父母做一件事。确立星期天为“孝顺父母日”，为父母洗脚、捶背、倒茶等，表达自己对父母的关爱。并为父母分担一件家务劳动，主动做饭、洗碗、扫地、倒垃圾、洗衣服，体会父母劳动的艰辛。

2.与父母坦诚地聊一次天。每月主动向父母汇报一次学习、思想状况，让父母放心，争做父母的好儿女。

3.送一份礼物。班级设立父母生日卡，提醒每位同学记住父母生日，要求大家给父母亲手制作一份有意义的小礼物，向父母祝福，表达感激之情，养育之恩。

4.做一道数学题。试着计算一下自己一年来共花费了父母多少钱，计算一下父母为自己付出的担心与忧虑，想一想父母的艰辛；算一算一年来自己为父母做了些什么，给他们带来了多少快乐与烦恼，算一笔感恩的亲情账。

5.做一次收集。整理十则古今中外关于“感恩”方面的名言，做到理解并能背诵。

6.道一声祝福，说一声谢谢。给自己的老师、长辈、亲友、同学适时打一个电话表示问候，发一条短信表示祝福，寄一份贺卡表达真挚的谢意。

7.学唱《绿叶对根的情意》《长大后我就成了你》《常回家看看》等歌曲。

8.做一份特殊的作业。认真完成《不知道的世界——我的妈妈》和《不知道的世界——师恩如海》这份作业。

不知道的世界——我的妈妈

1.妈妈出生在哪一年的哪一天？

2.妈妈的属相是什么？

3.妈妈出生的地点在哪里？

4.妈妈叫什么名字？谁给她起的名字？有什么意义？

5.妈妈小时候在哪里洗澡？

6.妈妈像我现在这样大的时候吃过什么水果？一次吃多少？

7.妈妈小时候喝牛奶吗？

8.妈妈长到多大才吃上巧克力、冰淇淋？

9.妈妈读小学的时候用过几个什么样的书包？多少钱一个？

10.妈妈在学校里受过什么表扬？

11.妈妈在读小学的时候有多少本课外读物？

12.妈妈小时候玩什么游戏？

13.妈妈会背哪些古诗词？

14.妈妈爱唱什么歌、会跳什么舞？

15.妈妈小时候会做哪些家务？

16.妈妈什么时候有了自己的手表？

17.妈妈多大的时候谈恋爱？妈妈多大岁数时结婚？有哪些人参加了她的婚礼？

18.妈妈怀我的时候有什么妊娠反应？

19.妈妈生我的时候是顺产还是难产？经历过什么痛苦？

20.我吃过妈妈的奶吗？多长时间？奶水够吗？妈妈想了什么办法？

21.我断奶的时候，妈妈想了哪些办法？

22.我小时候有没有夜啼不睡觉的毛病？如果有，妈妈怎么办？

23.我小时候有没有挑食的毛病？如果有，妈妈怎么办？

24.我小时候妈妈一天要给我洗多少块尿布？

25.我有没有受伤出过血？当时妈妈怎么办？

26.妈妈何时参加工作？都做过哪些工作？

27.妈妈第一个月的工资是多少，怎样用的？

28.妈妈在工作中受过什么奖励，得过什么表扬？

29.妈妈一天工作几个小时？路上几小时？做家务几小时？吃饭几小时？睡眠几小时？

30.妈妈一般晚上几点睡觉？早上几点起床？你先起还是她先起？

31.妈妈体重多少？血压多少？血脂多少？

32.妈妈戴不戴眼镜？如果戴，是多少度？

33.妈妈最大的心愿是什么？

34.妈妈最快乐的事是什么？

35.妈妈最忧愁的事是什么？

……

不知道的世界——师恩如海

1.从上学第一天起，到目前共有多少位老师给你上过课？

2.你的第一堂课是谁在什么地方给你上的？是什么内容？

3.在学校你学到的最重要的东西是什么？

4.你知道老师几点起床？几点睡觉？

5.你最尊敬的老师有哪些爱好？

6.是谁教你学会了写自己的名字？谁教你认识了1、2、3、4……？又是谁教会了A、B、C、D……？

7.老师的压力你了解的有哪些？

8.你认识的老师中有大款吗？为什么？

9.你经常和以前的老师联系吗？

10.假如不上学，你现在是什么样子？

11.老师无故旷过课吗？

12.如果世界上没有任何老师，那将是什么样子？

13.你知道哪些（至少两位）伟人尊师重教的故事？

14.你为什么有了知识以后不想当老师？

15.现在敦煌三中共有多少老师？有几位校长？你能确切的叫出几位校长和老师的名字？

……

【写作实践】

阅读下面两则材料，选择其一根据要求作文。

一、据说美国的罗斯福总统家里有一次失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，谢谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我的部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

感恩是生活中最大的智慧。常怀感恩之心，我们便会更加感激和想念那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，我们也会逐渐原谅那些曾和你有过结怨甚至触及你心灵痛处的那些人，常怀感恩之心……

1.请以“感恩”为话题写一篇文章。

2.做人指导。

人生在世，面对种种失败，都需要我们勇敢地面对，豁达地处理，感恩是一种处世哲学，是生命中的大智慧。

感恩是我们中华民族的优良传统，也是一个人的基本品德。常怀感恩之心，才能收获更多的人生幸福。

3.作文指导。

从话题入手，“感恩”的内涵有哪些。宗教层面上的感恩，可以让人获得极大的宽容和仁爱。因此，感恩必然能够促使人们扩充心灵空间的内存，让人们逐渐仁爱、宽容起来，并减少人与人之间的摩擦，融化人与人之间的距离。我国自古就有“羊跪乳，鸦反哺”、“滴水之恩，当涌泉相报”、“投我以木桃，报之以琼瑶”等感恩思想。事实上，我们也非常需要感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，单位对我们有知遇之恩，社会对我们有关爱之恩——赠人玫瑰，手有余香。

从现实生活入手，我们做到“感恩”了吗？社会上，生活中有哪些“感恩”缺失的现象？深层次的原因是什么？联系自我、学校、家庭寻找根源。我们该怎么办？这些都可以作为我们的立意点。

从自我入手，联系自身，抒写生活里难忘的感恩故事，或讴歌，或反省，或探讨，都不失为好的文章立意。

二、人生就如剥洋葱，一片一片地剥开，总有一片会让人流泪。让我们感动的往事是一些平淡、琐碎甚至不知不觉淡忘了的曾经。在那些曾经中，他值得我们永远感恩。他们搀扶过我们，鼓励过我们，引导过我们……

1.请以“永远的温馨”为话题，写一篇作文，文体自选，不少于800字。

2.做人、作文指导。

永远怀揣一颗感恩的心。

表达真挚的谢意。“感人心者，莫先乎情。”感恩师友，本身就要表达真情实感，所以要在“情”字上做足文章。做到这一点，必须注意两方面：一是要符合生活的真实；二是细微处见真情。要善于撷取生活中的细节和场面来表现真挚的感情。

个性化的选材。写文章一定要选择有个性的材料。包含两点重要的意思：一是个性的，是自己对事物的独特看法，是其他人说不出或没说过的意思。二是“选”，就是你表达的看法是筛选之后的，应有一定的见解、一定的价值，要达到或超过你目前的水平。鲁迅先生在谈到选材时用了三个“最”：“选择那些生活中给你印象最深，最打动你，而又最有意义的题材来写。”

【学有所得】

学生习作1

心灵登高

王燕

“会当凌绝顶，一览众山小。”生活中我们都喜欢登高望远，因为高处有独特的风景可赏心悦目。极目远眺，天高地阔，开阔了视野和胸怀。其实，我们的心灵也可以登高，登临高处，俯瞰尘世。

让心灵登高，因为高处的心灵澄澈透明，保持着童心一般的晶莹明净；高处的心灵襟怀坦荡，不会计较恩怨得失，不蝇营狗苟于猥琐卑劣；高处的心灵怀着一颗感恩的心，感谢上帝赐予他生命，并回报以世界他最真挚的爱。

感恩的花儿开在历史的每一个时间，静静地演绎着动人的故事，大漠深处，尘土飞扬，历史在继张骞的勇敢，苏武的忠贞之后，又送来了一位凄艳大气的女子。看到王昭君那惊艳四座的容颜，不敢想象如此柔弱的女子会有如此惊人的选择，或许她当初选择下嫁匈奴时也曾有过犹豫，但为了她的民族和土地，她决心还是下嫁匈奴，她用她的青春和生命征服了一代又一代的中华儿女。叹服于她的聪明睿智，钦慕她那如雪莲般高贵无瑕的风骨，这才明白这位弱女子当初为何要放弃自己的幸福下嫁匈奴的原因，只是出于她内心深处对祖国大地的热爱之情和感恩之心啊！

感恩的花儿有着不同的容颜，即使生活艰辛，拥有一颗感恩的心，即刻在瞬间让你的心灵升华。我们的民族，我们的社会，在发展过程中需要这些有赤子之心的人。

如今，随着社会的发展，高楼大厦拔地而起，新颖漂亮的建筑越来越多，我们的空间却越来越小，人们之间的冷漠越来越多，温情越来越少。在高速运转的现代社会，你是否停下匆匆的脚步，扪心自问，自己的心灵是否缺失了感恩这一课！

“滴水之恩，涌泉相报”“投我以桃，报之以李”，学会感恩是每个人应具备的基本素质。补上感恩这一课吧！常怀感恩之心，就如在心中点亮一盏灯，灯的光芒足以温暖冰冷的心灵，足以洞穿沉寂的黑暗。爱因斯坦就有这样一盏灯，所以他在获奖感言中感谢了许多人，唯独不提自己；霍金也有这样一盏灯，所以就算被病魔困在轮椅上，他仍感谢自己的手指还能活动，自己的大脑还能思考，更感激爱他的和他爱着的亲人、朋友。于此，一个人唯有懂得感恩，才能获得真爱，收获友谊，拥有美好未来。

学会感恩，你的心灵便可以登临高处，此时，你的心灵便会在这尘世的喧嚣中保持一份特有的宁静，你会觉得天蓝草碧，云白风轻。与善良同行，与感恩同在，你的生命才会熠熠生辉，就像那深埋在蚌壳的珠贝，耐人咀嚼，令人寻味。

学生习作2

感恩拥有

范方玲

生活的快节奏让更多的人失去了感受自然的机会。在这样的情形下，人们的心灵变得麻木、钝化，又何谈去林荫道上闻那菊香阵阵，去享受郁达夫脚下那极细微、柔软的黄叶，如何去学着丛飞的样子，手捧绿叶，向穹宇祷告，说我感恩生命。

如果你还未闻到菊香，如果你的心已蒙尘，请跟我走吧。去淋淋雨，去晒晒太阳，让你的灵魂像雨后青山般清新秀丽，像阳光照耀下的天空清澈澄明。

儿时喜欢光着脚丫在地头田间穿梭，游弋于麦浪中，嬉戏在茶树间，这应该是当时最大的乐趣了。可是土地潮湿很容易引起脚气，奶奶买来漂亮的鞋哄着我穿上，但那鞋子如何套得住这双轻狂不羁的双脚呀，抛开嘱托，丢掉叮咛，又固执而兴奋地去拥抱大自然了。

奶奶一直嗔怪我不听话，到底还是得了脚气。

她对我的爱成了我剥削她的资本。

每到半夜，脚就隐隐的痒起来，一挠就越发不可收拾，痒得号啕大哭。奶奶听见后，就拖着疲倦的身体坐在床边，一边帮我挠着痒一边哄我入睡。

脚气持续了半年，这半年我在奶奶的挠痒中睡得舒适，睡得心安理得，可不知奶奶为我苦苦熬过了多少个不眠之夜。

永远不曾忘记那一声声呼唤，永远都不曾忘记那床边的民谣，永远都不曾忘记昏暗的灯光下那瘦长的身影，永远都不曾忘记甜美的梦乡背后有你的守候，永远都不曾忘记您，我亲爱的奶奶。

（二）

星期天放假，回家吃晚饭，妈妈就像招待客人一样做了满满一桌子我爱吃的菜，我吃得很开心，妈妈露出了幸福的微笑。

又一个星期天放学回家，路过一个快餐店，我准备进去给妈妈买一份她爱吃的菜带回去，可是看着花样繁多的菜，我的眼睛湿了，我不知道妈妈爱吃什么。

从快餐店出来，我的心变得沉重，她是我的妈妈，我一遍又一遍地告诉自己，可我为什么对她如此漠不关心。不关心她爱吃什么，不关心她的手变得越来越粗糙，不关心她在姥姥去世后是怎样的痛不欲生，不关心她发现我没按时回家而去黑暗的路上等我是不是安全，不关心……

这是怎样的一颗心啊，我讥诮自己。我所拥有的是灵魂吗？我所支撑的是生命吗？我怎么能让自己变得如此卑劣而渺小，让爱我的人如此心寒。

“善待父母！”我向天空大声呐喊。

感谢父母给了我生命！

（三）

当我知道真的好好记住您的容颜时，您已不在我面前；当我知道真的应该好好牢记您的教诲时，那昔日的话语已渐模糊；当我知道真的应该向您说声谢谢时，您已在歹徒的匕首下飘然长逝……

一声迟来的“谢谢您”，希望您能听得见，我敬爱的孙老师。

感谢您，让我们在人世间有这样一场短暂的相遇，我们以不同的身份相对：您在台上，我在台下；您传道，我求知，您用一支粉笔慷慨激昂，我用一支钢笔转走年华……可是，终有一天我会离开，猜想您仍会站在那儿，一张素面，几本书，一根粉笔。

感谢上帝，他对您偏爱了，他不允许您如此辛苦。

也许阴阳两地阻隔了我们的联系，也许想念在分离后愈发显得苍白，但我明白，我的灵魂中有您的气质，亘古不变。

感谢老师，让我自信。让我相信自己在不久的将来有能力改变现今的贫瘠。

感谢老师，让我自省。即使偶尔放纵，也清晰地知道要用更多的时日来弥补荒废的学业。

感谢老师，让我单纯。让我相信这世间绝大多数美好仍旧可以善良和努力而获得。

【教有所悟】

2006年6月5日，在高考的前一天傍晚，我们敬爱的孙老师准备去异地监考，但遭歹徒抢劫而遇难，噩耗传来，全市震惊。人们以不同的方式怀念离去的孙老师。请允许我把当天的日记选录于此，以印证我的学生对生命的敬畏。

……

仅仅四十来天，两个年轻的、鲜活的生命以不同的方式突然消失，离开了他们深爱着的事业，深恋着的亲人，也离开了这个让他们心碎的世界。这使我强烈地意识到生命的珍贵和不可知。这世上的确没有比生命更重要的东西，“存在”就是最大的幸福，任何一个人没有任何理由亵渎生命的神圣。

三十几岁，黄金年华！他们用非正常的告别方式警醒人们珍惜所拥有的一切。死者已逝，生者何如？

一觉醒来，揉揉惺忪的眼睛，早已忘记了昨天发生的一切。忘记也就罢了，因为与他有何干系？可人们总觉着生活中缺少点什么，努力去寻找茶余饭后的话题：“那个女的太勇敢，太犟！”“不就几百块吗？”“太不值得。”“好死不如赖活着！”他们强词夺理吗？不是！他们无事生非，似乎也不对！

他们活得太现实，更麻木！

我还能做点什么？丑陋的知识分子！