理性的恋爱观

三、理性的恋爱观

目　的

通过教育，使学生了解理性思维，用正确的、全面分析的眼光对待今后恋爱，从早恋的幼稚病中解脱出来。

参加者

初三以上学生

人　数

一、二个班

主讲者

学校教师或从校外请人

方　式

启发式演讲

正确的恋爱，绝不是早早开始的，绝不是爱其一点，也绝不是只爱其外表漂亮。不是跟着感觉走，而是冷静地思考、理性地思想，全面、长远地思考择偶。思考自己该什么时候开始，思考一下是自己的理想、事业摆在前面，还是两者齐头并进；要是齐头并进，你有精力、有时间、有本钱吗？

你有没有仔细观察对方？他有什么优点？内心世界怎么样？我可不可与她（他）坠入爱河？他（她）是不是我要选择的“偶”，以现在的精力、思想水平，能观察、能了解他的心理吗？

你是否在心里比较过前后、左右？从理想和事业角度，有没有比较过早与迟？

我有好几位学生，现在有的已是大学教授，有的是博士生导师、专家级工程师了，年龄50多了，他们回乡开同学会、探亲，来看老师，我与他们聊起青年人早恋问题，他们比较一致地认为高中学生还是不要谈恋爱为好，一则这样可以专心学习，二则高中生判断水平不行。当时他们也曾想过，也曾看中一位女同学，但后来还是没有向女同学表白。那位女同学可能也有想法，她可能也喜欢我，但她也没有表示过，把心思埋起来。直到现在，30多年了，一直没有坦白过，但同班同学还是看了出来，现在大家还在追问这事。

在同学会的联欢会上，我看到有几位同学追问时，他就手拿一束鲜花，走到女同学跟前，献上花，我看到那位女同学也微笑着接受了。二人还相邀步入大厅中央，一起跳舞，同学们齐声鼓掌，要他二人唱歌，他二人就欣然唱了一首“我们曾经相爱”的歌，在热烈的掌声中，他二人相互说声“谢谢”，各自坐到自己的位置上。

他们曾经相爱，但只是在心里，没有表现出来，即使有表现，也是一般人看不出来的。他们没有早恋，他用冷静思考，把前途与早恋作了比较，舍去早恋，把心投入到为前途而奋斗上去，目前已是很有成就的人了。

正确的恋爱、择偶，要思想成熟，而不只是身体发育成熟，成熟的择偶要从以下八方面全面了解，即“八大因素”（这是根据报章杂志介绍，我国比较一致认可的观点）。

八大因素：

1.身体因素——身高、体重、体态、发育、健康水平。这健康水平不能只看表面，要看几大系统是否有病，有的表面上很好，其实隐藏着严重疾病；有的现在很健康，但他的遗传因子不行，而且有危及下一代的传染病；有的很健康，但手不能提，肩不能挑，抱不动孩子，提不动行李。

2.文化因素——什么学历？什么专业？网上资料显示，全国尚有八九十万大专以上、年龄在30岁以上的大龄青年，未择到对象，可见文化因素也是其中重要一条。文化水平相对来说能衡量一个人的素质、水平。这一点，大部分人都这样认识。

3.性格因素——主要考虑：（1）是否有责任心？（2）是否有同情心？（3）是否能沟通？（4）事业心怎样？（5）是粗暴、平和还是软弱？（6）花钱态度，是枟儒林外史枠所写的两根灯芯还要拿掉一根的小气鬼？还是计划经济者？还是花钱不眨眼的人？（7）是热爱劳动还是坐等饭菜？

4.职业因素——军人、海员，分多合少是否接受？教师、医生比较忙碌，是否可以？科技人员，每时每刻思考事业、图纸，是否行？

5.收入因素——收入是家庭主要经济来源，是开支水平之所在。收入，不但要看固定的，还要看不固定的、第二职业的，是否有灰色收入？是否有来路不明的？是不是贪污？是否有非法收入？

6.原有家庭经济因素——父母底子如何？是给予还是索取？网络经济（兄弟姐妹、亲戚朋友形成的）是帮助多还是缠绕多？还有父母的房产是可利用的还是不可利用的？

7.家庭思想精神因素——是支持还是反对？是热情还是排斥？是和睦还是矛盾四起？婆媳关系有什么问题？是信教还是不信教？信什么教？是否影响家庭？

8.外貌因素——是否能接受对方的外貌？

提请注意：

1.八大因素，有的尚不存在，无从考虑；

2.八大因素，有可变的，有不可变的；

3.八大因素对不同人，侧重点有不同。

日本、朝鲜、韩国青年，我国台湾的青年、北京一些青年，对八大要素都考虑得很全面，生怕考虑不周而带来痛苦。因此，他们的恋爱期很长，一般到30多岁才结婚，有的甚至多年恋爱，结果还是分手。

如果只看眉毛、眼睛，就要求“不要嫁给别人，一定要嫁给我”，那不是太简单了？还要了解内心才行。我国戏剧舞台上，相公小姐一碰到，“嗒嗒嗒，镗镗镗”，掩面一看，可能脸蛋都没看清楚呢，就表衷心了，就生相思病了。这在古代或许还可以，但在当今，这种恋爱观是不可取的。

我国民间都说“郎才女貌”，我看这是封建观念，郎要有才是对的，女的也要有才，“女子无才便是德”这话不对。

恋爱、择偶，一定要慎之又慎，不要饥不择食，要全面、理性分析，综合考虑分析。

理性思考表现在：

1.对自己将来的前途、职业、收入、地位的思考。

前途：政界还是科技界；是医生还是教师？是政界要员还是办事员？是科学巨星还是普通科研工作者？是企业家还是职员？是农业专业户还是普通农民？

收入：是固定收入还是浮动收入？是属于高收入、中收入，还是低收入？是百万级、十万级，还是二万级、一万级？现在中学生谈这个是笑话吧！

地位：是普通地位还是地位显赫赫？名扬全国、全省、全系统？还是地位低下，乞讨、吃救济者？

由此而来对另一半（择偶）的思考：

男的择偶：

（1）秘书型，是政治秘书还是经济秘书？是强悍还是体贴？懂几种外语？

（2）贤妻良母型，是家庭妇女（如日本人）还是持家能手？是听话还是平起平坐？是不是“妻管严”？

（3）同职业的助手型，是高级的还是一般的？

（4）共同创业型，是勤劳善良，还是聪明能干？

（5）夫唱妇随型，戏剧里很多，现实也不少。

（6）漂亮活泼的欣赏型。

女的择偶：

（1）是政治家还是科学家？是一般科学工作者还是行业能手？是手脚灵活，还是笨头笨脑者。

（2）是企业家还是职员？

（3）是工人还是农民？

（4）是开拓者还是实干家？

（5）是老实随和过日子，还是在社会瞎混混？

文艺作品中的七仙女，宝莲灯中沉香母亲，就是地位问题，一个是天上，一个是地下的，地位差距太大了。

你们是高中生，前途未定，职业未定，收入和地位不知，怎么就匆匆忙忙？幼稚呀幼稚！

2.对目前处境，对自己精力、经济条件也思考一下。

精力——学习这么紧张，是否有精力恋爱？

经济条件——是否有余力，恋爱成本是蛮高的，你有吗？

早恋者是没有这些条件的，或者说是不具备这些条件的。

3.周围反映。家长、学校、社会态度也是反对的。

家长——反对！没一个家长说：“丫头，你在同学中拣一个帅哥带来！”也没一个父母说：“娃子，你在同学中找一个妹子来吧！”只会说：“丫头，好好读书，将来为国家做事。”“伢子，好好读书，将来做对国家有用的人。”

学校老师也不可能支持你早恋！

同学之间，也不可能赞成、拥护，而是笑你、讽刺你。

社会上，大家都会指指点点，嗤之以鼻，舆论难受哟！

结论：中学生早恋不应该，不可以发生。应该坚持自己的远大理想，并为之奋斗。应该为前途而努力。待年龄长大、职业稳定，收入增加，地位基本确定，再择偶不迟。漂亮、时尚的姑娘会有的，帅哥有的是，不要急！