中美数字时代图书馆学与情报学教育国际研讨会

5.2　中美数字时代图书馆学与情报学教育国际研讨会

5.2.1　第二届中美数字时代图书馆学与情报学教育国际研讨会^(119)(120)

“第二届中美数字时代图书馆学与情报学教育国际研讨会”于2006年10月9—11日在武汉大学召开。本次会议由13场专家报告会和3个专题研讨会组成，来自中美两国的档案学者和档案工作者出席了本次会议。与会者指出，数字技术和政务信息化的发展为档案事业发展提供了机遇，也给档案学高等教育改革提出了新的要求。朱玉媛教授认为:数字时代档案学本科教育要想得到较大发展，必须重新定位档案学培养目标与要求，优化档案学课程体系与教学内容，稳定或适当扩大办学规模。重点是提高档案学教育质量，修订与新编档案学教材，注重档案学实践教学效果，改善档案专业师资队伍知识结构，提高档案专业学生职业竞争能力。金波教授分析了档案学专业高等教育在数字时代面临的专业信念、知识结构、传统档案学理论、教学理念、教育环境等方面的挑战，对数字时代档案学专业高等教育发展的战略进行了思考，认为这一策略是全方位、多角度的变革，其中确立培养目标是核心，处理好融合与专业信念的关系是重点，教学内容和课程体系改革是难点，转变教学模式是重点，转换教师角色是关键，提升学生地位是基础。

5.2.2　第三届中美数字时代图书馆学与情报学教育国际研讨会⁽¹²¹⁾

“第三届中美数字时代图书馆学与情报学教育国际研讨会”将于2010年10月9—11日在武汉大学召开。会议由武汉大学与伊利诺依州立大学、匹兹堡大学、美国图书馆与情报学教育协会联合会(ALISE)、iSchool领导小组(iCaucus)合作主办，由武汉大学信息管理学院、武汉大学信息资源研究中心、武汉大学图书情报国际合作研究院承办。会议旨在加强图书情报学教育领域与国内外同行的学术交流，拟邀请国内外知名学者探讨新环境下图书情报与档案教育的变革与创新问题，同时加强我国图书情报教育界与美国iSchool联盟、ALISE等机构的交流合作。会议的主题包括:新信息环境下档案学教育面临的挑战与档案职业的未来、档案学高等教育的发展与中外档案学教育的比较。