我国中小学德育的基本内容

三、我国中小学德育的基本内容

德育的内容是指用什么样的思想政治观点和道德规范来教育和培养学生。德育的内容是由德育目标所决定的。德育内容的确定，是完成德育目标的一个重要前提。选择德育内容必须依据德育目标，深入分析受教育者思想品德的实际水平和发展的可能性。科学地界定中小学德育内容是提高中小学德育实效的重要任务之一。目前，我国中小学德育的基本内容主要包括以下几个方面：

（一）辩证唯物主义和历史唯物主义教育

辩证唯物主义和历史唯物主义教育是对青少年学生进行科学世界观和方法论方面的教育。其主要内容包括：掌握马克思主义关于自然、社会和思维规律的系统理论；正确理解物质与精神，实践与认识的辩证关系；坚持实践是检验真理的唯一标准，一切从实际出发，按照客观规律去改造世界、改造社会、改造自身；掌握唯物辩证法的规律和范畴，学会运用对立统一规律，能够用联系的、发展的、全面的观点去观察、分析现实社会和人生；掌握社会存在和社会意识的关系是社会历史观的基本问题；明确人类社会发展的基本规律和根本动力；清楚人民群众是历史的创造者，是社会主体的中坚力量；了解关于阶级、国家、政党、革命的基本原理；学会正确评价历史人物和历史事件，等等。

（二）爱国主义教育

爱国主义教育是培养学生对自己国家、民族及其科学文化、优良传统的热爱情感的教育。其主要内容包括：热爱祖国的壮丽河山、悠久的历史、灿烂的文化、关心祖国的前途和命运；热爱社会主义制度和社会主义现代化建设事业，热爱中国共产党和各族人民；引导人民群众树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于一切的思想；树立为祖国、为人民勇于献身的崇高理想，能够把爱国之心、报国之志转化为爱国行动，为实现台湾回归祖国、完成祖国统一积极效力，为实现四化建设的宏伟目标、建设有中国特色的社会主义、实现共产主义的远大理想而努力奋斗；坚持爱国主义与国际主义相统一的原则，教育人民群众既要做爱国主义者，也要做国际主义者。

（三）集体主义教育

集体主义教育是引导学生热爱、关心集体，以集体利益为重的教育。其主要内容包括：正确认识和处理个人、集体、国家三者之间的利益关系；充分认识到在社会主义制度下，国家、集体、个人三者利益发生矛盾时，要以国家和集体利益为重，个人利益要服从集体利益；正确处理三者利益关系，注意将个人、集体、国家利益三者兼顾起来；教育学生增强集体观念，热爱集体，关心集体，搞好集体的团结，积极为集体争创荣誉，珍惜和维护集体荣誉；引导学生认识到社会主义现代化建设不是靠少数人能完成的，而是要依靠工人阶级和广大人民群众，依靠整个社会的集体力量；教育学生自觉坚持集体主义，反对个人主义，反对一切损害集体利益的行为。

（四）社会主义教育

社会主义教育是用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想及科学发展观教育学生，使学生明确实现社会主义是历史的必然选择。其主要内容包括：解放思想、实事求是，以实践作为检验真理的唯一标准；我国所要解决的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾；党和国家的工作重点必须转移到以经济建设为中心的社会主义现代化轨道上来；建设社会主义有一个很长的历史过程，社会主义社会的根本任务是解放生产力，发展生产力，集中力量实现现代化；实行社会主义市场经济；改革是社会主义社会发展的重要动力，对外开放是实现社会主义现代化的必要条件；改革和完善国家的政治体制和领导体制，使社会主义民主制度化、法律化；加强社会主义精神文明建设，坚持四项基本原则与坚持改革开放要互相结合、缺一不可；坚持和完善人民代表大会制度和中共产党领导下的多党合作和政治协商制度；改善和发展社会主义民族关系，加强民族团结；用“一国两制”来解决国家统一问题；执政党的党风问题关系到党的生死存亡；反对帝国主义、霸权主义、殖民主义、种族主义，维护世界和平。

（五）理想信念教育

理想信念教育是引导广大学生正确认识社会发展规律，正确认识国家的命运和前途，进一步坚定共产主义理想，坚定中国特色社会主义信念，增强对改革开放和现代化建设的信心的教育。其主要内容包括：帮助学生建立新的价值体系，塑造精神家园，重建教育理想，把科学与人文、技术与政治、经济与理想信念协调一致地统一起来，把理想信念构建于做人做事的基本规范之上。同时，由于学生的世界观、人生观、价值观与理想信念密切相关，在理想信念教育中，学校德育应当帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。这样学生就能够做到具体问题具体分析，懂得发展中的问题靠发展来解决，前进中的问题在前进中克服，从而在理想信念的追求中实现生命的价值和意义。

（六）社会公德及文明习惯养成教育

社会公德及文明习惯养成教育是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的道德规范和行为准则教育。教育家叶圣陶先生说：“人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了，如学习上有良好的学习习惯，劳动上有良好的劳动习惯，道德上有良好的道德习惯，生活上有良好的生活习惯……那么这个孩子就是一个好孩子。”中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识、接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。所以，要让他们知道什么是社会公德教育和文明习惯养成教育，并且知道以后应该怎样遵守社会公德，怎样改正自己的不良行为习惯，力争做一个合格的学生。社会公德及文明习惯养成教育的主要内容包括：知义明礼，互助友爱，和谐相处，遵纪守法，保护环境，尊老爱幼，爱护公共财产，忠诚老实；养成自觉遵守学校和社会公共场所各种规章制度的良好行为习惯；懂得做人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养；学会合作，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。此外，中小学生守则也是社会公德和文明习惯养成教育的基本内容。

（七）民主与法制教育

民主与法制教育是培养学生具有民主意识和主人翁精神，树立遵纪守法的观念的教育。在中小学进行社会主义民主与社会主义法制教育，应帮助学生增强当家作主的政治责任感，正确运用民主权利。教育学生懂得社会主义民主是在中国共产党集中统一领导下的民主。在社会主义制度下，人民享有广泛的民主和自由，同时又必须遵守社会主义纪律和法制，不允许以任何借口搞极端民主化和无政府主义。民主与法制教育的主要内容包括：具有民主意识、主人翁精神，养成平等待人，尊重他人，在集体中少数服从多数、个人服从集体的良好习惯；树立在真理和法律面前人人平等的观念；对学生进行法制教育，使他们懂得维护宪法的尊严，了解公民的权利和义务，做到遵纪守法。