【摘要】：在教学中，哨子一直是体育教师的一个象征，是体育课常用的教学工具，被称为教师的“第二语言”。下面是口哨功能的介绍。由于体育课是在室外进行，学生易受到外界环境的干扰而分散注意力，尤其是在进行一些危险性较强的项目练习时，教师要不断对学生进行提醒。由于在室外进行教学，体育教师讲话的音量一般都比较高，由此，教师的嗓子容易出现一些职业病症。
在教学中，哨子一直是体育教师的一个象征，是体育课常用的教学工具，被称为教师的“第二语言”。下面是口哨功能的介绍。
（1）哨音是一种信号。由于体育课是在室外进行，学生易受到外界环境的干扰而分散注意力，尤其是在进行一些危险性较强的项目练习时，教师要不断对学生进行提醒。但是，教师在室外教学时声音往往显得不够洪亮，此时，哨声就能起到至关重要的作用，能达到及时提醒的效果。
（2）哨音是一种命令。在集合队伍、练习开始、暂停、终止以及改变练习方式等教学环节上，用哨音传递口令，能够迅速实现教师的指挥意图，保证整个教学过程有条不紊地进行。
（3）哨音是一种保护。由于在室外进行教学，体育教师讲话的音量一般都比较高，由此，教师的嗓子容易出现一些职业病症。基于这种情况，在教学中，尤其是在恶劣天气条件下，教师发号口令比较困难、吃力，而用哨声代替则显得较为轻松。如，在冬季，教师在逆风情况下喊口令时，冷风会刺激教师的咽喉，如果用哨声代替，则可避免这类伤害。
（4）哨音是一种艺术。如果整堂课都是教师讲话的声音，易让人感觉乏味。悦耳动听、恰到好处的哨声让学生有种耳目一新的感觉，它能丰富教师的教学语言，激发学生参与运动的激情，富有节奏感的哨声能提高学生的兴奋性。
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