【摘要】：体育教师对学生的错误动作作出诊断并予以纠正，可以有效地帮助学生尽快掌握正确的动作技能，避免错误动作的定型，提高教学质量。学生在完成动作的时候存在错误，不能完全掌握动作，在这种情况下练习，即勉力而为之，所以伤害事故的发生尤其多。预防和控制伤害事故的发生是每位体育教师的重要职责，教师如果能够及时纠正学生的错误动作，就能有效地减少由此引起的伤害事故。
（一）及时诊断纠正学生的错误动作，帮助学生建立正确的动作概念
教师在指导学生练习的时候，能够及时诊断出学生的错误动作，进而针对错误动作进行准确的讲解、正确的示范，从而使学生认识和理解动作的形态、结构和动作方向、幅度、力量、速度等特点，建立正确的动作表象，以此避免错误动作的定型，使学生在独立操作练习的时候，能够快速正确地掌握动作。
（二）提高教学质量，增强学生学习信心
体育教师对学生的错误动作作出诊断并予以纠正，可以有效地帮助学生尽快掌握正确的动作技能，避免错误动作的定型，提高教学质量。同时，学生在教师的指导下，通过自己的努力，克服困难改正错误，掌握动作技能，在达成目标后，能够获得成功的心理体验，心理上会得到满足和愉悦，优美协调的动作也更能增强学生学习的信心，从而使学生练习的积极性提高。
（三）有效减少课堂伤害事故的发生
教学中时常发生伤害事故，伤害事故发生的原因是多方面的，除组织管理不当外，错误的动作往往最容易导致课堂伤害事故的发生。学生在完成动作的时候存在错误，不能完全掌握动作，在这种情况下练习，即勉力而为之，所以伤害事故的发生尤其多。预防和控制伤害事故的发生是每位体育教师的重要职责，教师如果能够及时纠正学生的错误动作，就能有效地减少由此引起的伤害事故。
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