组建申请团队

科学研究不是一个人的战斗,需要团队的合作和努力,科研发展的趋势之一就是科研人员的合作,目前跨国家、跨地区、跨学科的合作越来越频繁。英国作家萧伯纳曾经形象地说过:两个人交换了苹果,每个人手里还是只有一个苹果;但是两个人交换了思想,每个人就同时有了两个甚至多个思想。一般来说,具有不同学科背景、性格特征、能力优势的科研人员之间产生思想的交流和碰撞,彼此借鉴思路和方法,常常可以更快捷地产生灵感,取得研究突破。通过科研团队成员的协同努力能够产生积极的协同作用,使成员发挥各自的优势,协同研究相同的现象,解决共同的问题。学科团队的绩效水平高于个体成员绩效的总和。

大学生科研也是一样,一般团队成员数量少至2～3人,多至5～6人,在申请课题之前,我们需要按照课题组委会的要求组建合适的研究团队。我们可以从以下几个方面去考虑团队的建设:

(一)指导教师

本科学生精力充沛,思想活跃,创造力非常旺盛,具有很大的研究潜力可以挖掘。然而,大部分学生通常是第一次接触科研,“新鲜人”接触“新鲜事”,很多时候可能会因为研究方法和知识结构的不足而难以入手,因此高水平教师的指导对研究工作的开展非常关键。大部分课题需要学生主动邀请1～2位指导教师,在选择合适的指导教师时,我们需要考虑这样几个因素:教师的研究领域要和课题相关,学科发展的专业化使得“隔行如隔山”现象日益明显,一个老师不可能熟悉所有的领域,教师对指导自己专业领域内的学生课题更有把握;教师要有时间和指导热情,高校教师自己也承担着繁重的科研任务和教学任务,有没有充裕的时间和指导学生的热情也是我们需要考虑的重要因素。

(二)团队成员

团队成员是你接下来一段时间的合作对象,承担各项具体任务,要想顺利实现科研团队目标,除了选择合适的指导教师以外,更为重要的是挑选好团队成员。队员的挑选可从团队人员的构成要求和任务分工等方面入手,搭配不同的年级,高年级有经验的学生带领低年级的学生,课题内容需要专业合作的则可选择不同专业的同学参加。另外,要根据个人所具有的知识、技能和性格特点在团队中安排适当的角色,使其能够各自发挥相应的作用,并与团队其他成员进行良好的合作。在团队内,课题负责人应具有一定的领导能力,统领整个团队开展研究工作,勇于承担责任,能根据团队的角色安排任务分工,充分发挥每个成员的潜能和作用。

(三)加强团队文化建设

良好的团队文化能提高团队合作的效率,避免各种内耗和摩擦。建设团队文化的时候需要注意两点:一是建立一个信任、开放、自由的交流平台。团队中每个成员都应该理解和尊重他人观点,这样有助于队员之间的头脑风暴,观点之间的交流碰撞,最后形成有价值的思想,推动科研工作的开展。在研究工作中偶然想到的点子,如果具备了一个知识和信息能及时有效交流和沟通的网络,就可以提高“抓获”创新机遇的概率,带来创新的契机。二是要了解每个队员的个人情况和工作进度,采取有效的激励措施,及时消除队员之间的矛盾和误解,不断增强团队的凝聚力和认同感,提高团队成员的默契程度,保证每个队员都能了解团队的计划和任务,保证按时按质完成科研工作。