外星人太空生存记

迪迪给我讲了一个学期班级中最后一个大型活动。老师没有给游戏命名，我总结后将其取名为：外星人太空生存记。

一

活动一开始，老师先让所有的同学从七年级中选出总统——每个人写三名最适合当总统的人。迪迪所在的班是六、七年级混合班。隔壁班也是如此。两个班一共有58名学生，其中一半是七年级的学生。58名学生每个人都要写一张选票，上面列出来三名自己认为最适合当总统的七年级的学生。排名前十的就是十位总统。

两名老师和十位总统在教室里开会。每一位总统提名自己的副总统。总统和副总统组成政府。老师给每一个政府分四到五名学生当作内阁成员，承担船长、会计、防御、使者等职责。

每一组挑一个星球当作自己定居的星球。太空生存记正式开始。

二

星球选择好之后，每一组要完成一些老师给指定的计划。计划包括设计自己星球的居民的外形、食物体系、天敌、繁殖方式、生存环境等。

迪迪所在的组为自己设计了类似于青蛙的外形。因为是青蛙人，所以他们是两栖的生活方式，在水中多于在陆地上。和青蛙类似，他们的繁殖方式是卵生。和青蛙不同之处是长着两条腿。他们还顺便给自己设计了个神，是条大白鲸。

他们组的设计是第二个完成的。老师给了他们奖励，奖品是允许他们造一架机关枪。机关枪的作用是可以喷射能量，这样就不必去用飞船运能量了。还允许他们选择在宇宙中的位置，他们选在了正中央。

老师让他们设计了国歌。目前有两个星球拥有自己的国歌。他们设计了一首崭新的国歌。另一个星球是将加拿大的国歌进行了词句的改换。

三

游戏开始后，老师先给了三天的启动资金。这些钱算是从老师那里借贷的。政府需要尽快制定国家的运营机制。首先给国家确立政体，迪迪所在的星球总统选择了君主制（除了君主制，还有共和制等）。君主制的特点是总统可以一直当下去，除非导致民不聊生、受到的惩罚太多，才可能下台。所谓的人民都是虚拟的。

老师规定了每一个星球人民的生活和工作的基本条件。迪迪星球的人民每天最少要睡十小时，工作最低三小时。但是迪迪他们发现，如果按照这样的情况来运营，他们的人民根本赚不到足够的钱来吃饭。他们设计了新的系统。在新系统中，人民每天睡六小时，工作十小时，这样他们就可以有足够的钱买食物，而且有盈余。可是同时，政府会受到老师的惩罚。惩罚一旦发生，便永远记录在案。因此，聪明的政府都要计算惩罚和盈利的平衡点。就是说，既要能赚到钱，又要避免过多的惩罚。

对他们星球的总统来说，不希望发生太多的惩罚。因为惩罚太多了总统就要下台。可是对于副总统及其他成员来说，惩罚对他们没有实质的影响，他们更需要赚钱盈利。虽然总统和其他成员在这个方面有难以调和的矛盾，不过迪迪说，目前进展顺利，总统没有拒绝过执行文件的签发。他分析主要有两个原因，一是总统信赖副总统，他们是好朋友；二是总统的数学非常不好，副总统的数学很好，而且副总统已经完全掌握大权，迪迪说副总统是“权臣”。

四

每个组每天都要向老师纳税。有一天，有一个组的会计报税报错了。他报税的时候多写了一个零。老师看了一眼发现了错误，没有直说，只是让他拿回去修改。这个会计实在是太粗心了。他拿回去之后又多添了一个零。老师忍无可忍就照单全收——会计的粗心导致那个星球破产了。

老师成立了宇宙监狱，专门用来收治这些对社会造成严重危害或者犯了严重错误的犯人。会计成了第一名犯人。后来的几天，其他星球也送去了几名犯人。监狱的犯人达到了六人之多。接下来犯人暴动了。迪迪认为，犯人暴动应该是老师设计好的一个情节。暴动的时候，大家正在课堂上学习。老师的电脑里突然想起了警笛声。老师说，不好了，犯人暴动了。但是迪迪看到那几个人还都坐在座位上看书呢。

一场抓捕逃犯的活动又开始了。

五

老师开出了高额的悬赏，因为犯人们劫持了一艘宇宙飞船。犯人们也不甘示弱，他们竟然开始募集资金，以便回到原来的星球复仇（犯人都是被各自的星球送到监狱的）。犯人们声称，如果他们占有了原来的星球，只要原来星球负责防御的人和武器、飞船，对星球、物资、人民、钱财等一概不要，那些都可以由提供捐款的星球分配。在优厚利益的吸引下，还真的有几个星球给他们进行了募捐。迪迪所在的星球也差一点儿去募捐。可是迪迪不同意。由于迪迪是负责防御的，职责比较重要，所以他们组的成员就听从了他的建议，没有去募捐。

对犯人的抓捕进行得非常顺利。主犯（会计）首先被他原来的总统抓捕了。总统把会计交给了老师。换来的赎金正好弥补了会计曾经造成的财务漏洞。还有另外两个国家也在抓捕逃犯中获奖，据他们说，他们围追堵截了飞船。

六名逃犯中，两名“死亡”，老师又安排他们在其他星球复活。另外四名中，老师拿出来两名拍卖，迎来两个竞价，竞价A是300万元，竞价B是0.001元。老师选择了B，因为他认为A的价格高得离谱，肯定有阴谋。事后，A承认有阴谋，是打算买了就放。囚犯们被卖到了星球B。

六

星球的任务是不断加深的。安排好生产之后，老师又让有能力的星球进行历史和文化设计。比如设计自己的历史、语言、乐器、民族舞蹈等，还要学一门其他星球的语言。如果完成了这十项任务，就能成为宇宙的晶石统治者。宇宙飞船航行需要晶石，在地图上航行一格需要花费一块晶石。晶石是老师发放。如果统治了晶石，其实就控制了各星球的宇宙飞船。迪迪组中，总统和迪迪是华裔，副总统是日裔和韩裔混血，其他几位内阁成员是日裔，因此他们的历史是按照日本古代史设计的。

宇宙生存活动不仅在文化课堂进行，甚至也蔓延到体育课上。体育课上，老师画一个大圈儿，让每个星球的人都在圈里，其他星球的人向圈里扔球表示进攻。

七

监狱里的犯人要再次越狱，迪迪听到了犯人们的讨论（几个犯人在教室里讨论时，坐在了迪迪旁边）。犯人们打算去攻占迪迪他们星球旁边的B星球，但是迪迪不想告诉B星球的人。因为B星球有八位成员（买了上次两名囚犯），目前已经有两项发明。迪迪担心B星球将来会威胁他们，比如迫于贫穷（B星球最穷）来抢钱之类的。

迪迪把犯人的计划告诉了C星球。 C星球本来有五名成员，其中两名上次被收监造反后被老师卖到了B星球。C星球的虚拟人民每天工作17小时，所以赚钱很多，可是武装力量差，就付费请迪迪的星球保护他们。只要C星球一日不灭亡，C就要付保护费给迪迪星球。迪迪说，这是他们的主要财源。为了让C星球提高警惕，迪迪把犯人的动向告诉了C的防御师。

八

周一放学回家后，迪迪说了新动向。迪迪他们竟然和犯人进行了联合，说服犯人不去攻击B星球，而是去攻击D星球。鉴于犯人一周只能攻击一次，这周B星球算是暂时平安了。为什么要攻击D星球呢？因为D星球和迪迪星球在交易时进行了欺诈。他们有个交易，迪迪星球花19万元买D星球的货物。合同放在D星球组了，他们竟然改了合同，改成40万元。口说无凭，迪迪组只好忍痛执行“新”合同。他们预计在周五能攒够40万元给D组。之后，他们付犯人组一大笔钱，希望犯人的飞船去攻击D星球的飞船。如果攻击成功，犯人组占据D组的飞船，迪迪组获得飞船上的货物。

迪迪他们还有个更大的“阴谋”。老师布置的十项管理要求，他们已经完成了八项。他们认为，如果能在全宇宙第一个完成任务，他们就能拥有晶石管理权。如果他们获得了管理权，就控制犯人飞船的晶石，让犯人飞船得不到晶石。先消灭了犯人组。当然，他们也能控制其他星球的晶石。如此这般，他们便可能获得最终的胜利（游戏最后胜利的标准是存活下来的星球资产的多少）。

九

迪迪组率先达到了十项管理要求，拿到了晶石管理权，但是他们内部发生了分歧。很多组都来和他们联盟、分享能量，迪迪认为，这些组大多数都是出于利用的目的，不是真心联盟，所以不建议和他们分享。因为其他组也有可能完成十项要求、拿到管理权，这样到时候有可能会反过来消灭他们组。但是组员都认为迪迪太不喜欢和平、分享，不同意他的建议。迪迪说，他打算背叛他们组、加入犯人组了。

十

接着进入了这个学期最后一周，又发生了戏剧性变化——什么都没有发生，无论叛逃、攻打、合纵连横。原因是意想不到的——犯人们请假了。三名犯人都请了病假或者事假。

迪迪组成了宇宙的统治者，分值最高，无人能撼动。游戏随着学期的结束而结束了，迪迪的评价是，最后当了几天太平天子，感觉太无聊了，宁愿有人攻打、挑衅。

看来真是那句话——过程才有乐趣，结果不重要。