反思之四家教溯源与家教干预

《教学机智》中有这样一句话：父母是孩子们最早的教育家。

孩子的成长必然带着家庭教育的痕迹，宋小迪一样不例外。他之所以如此偏激、暴躁、严重以自我为中心，与父母的教养方式是密切相关的。当然，他善良、真诚、勇于面对、追求卓越的品质也是他父母给予的。

父母的很多思想会通过言行复制到孩子身上。宋小迪的父亲曾经说：“宋小迪就是我孩提时代的克隆，他的心理因素有天生的部分，也有我们家长给他带来伤害而扭曲的部分……”这是一个善良却脾气暴躁的父亲，他心情好时能把爱人的家人捧到手心里，心情不好时即使在用餐也会突然掀翻桌子；他为了不让心爱的妻子离开自己，曾把幼小的宋小迪抓起伸出五楼的窗口，把孩子吓得连裤子都尿湿了；他爱孩子的唯一方式就是为儿子花钱，给他买自己能买的最好的衣服最好的鞋子最好的篮球等等，尽管自己收入并不丰厚。于是，宋小迪张扬、暴躁、极端、感情用事就理所当然了。

宋小迪做完作业喜欢惹事，她妈妈让他结毛线打发时间；宋小迪可以任由情绪冲母亲发火对峙；面对儿子要求退学去打职业篮球，母亲更是束手无策，可见这位母亲在教育儿子方面也是缺乏方向和分寸的。于是宋小迪在课堂交流时可以低俗而不注意场合，喜欢用打架来解决问题，甚至在宿舍里露出×部……一切出格的言行都不难理解了。

在这学期里，我觉得自己最成功之处就是巧妙解开了孩子的NBA情结，这还得归功于宋小迪妈妈以及同事郝老师的配合。

青春期孩子难免有一些不切实际的冲动，宋小迪写给我的渴望进职业队的心语日记，让我特别感动，真的能支持他放弃学业去走职业球手之路吗？我不敢贸然决定，而是采取了迂回战术，请来了职业球队的教练——同事郝老师的爱人。如果教练真的觉得他是好材料，我想我是可以支持这个孩子的。我们要尊重体育项目的很多硬性条件——对身体素质的要求。因为我自己是体育专业出身，知道选材很关键。结果是教练员很好地化解了宋小迪的心结，而且鼓励他好好练球，将来打大学生职业联赛，引导他好好读书。我从来都不认为，让一个孩子好好读书是错误的。

然而，尽管我已经明了孩子很多问题的根源来自于家庭教育，却无力对他的父母进行家教干预。十多年后的今天，我在民间组建了“青葵园”教师成长共同体，申报的第一项省级课题就是关于家教干预的研究，也应该源自当年的困惑。

我不由想起了2006年离开玉峰学校到星港学校的三年里，我为一个隔代抚养长大的学生阳子同样做了一份档案记录。在陷入阳子非常抵触的困境中的我，采用了家教干预的方式，成功地改变了他的母亲。我们经常沟通家庭教育中遇到的难题，还一起阅读阿德勒的《自卑与超越》。这位聪明的母亲成长非常快，后来还推荐我一本《神经症与人的成长》。阳子没有读完初中就考了中加班（读两年后就出国去加拿大就读），在中加班因表现不好又遭遇退学，做过酒的销售，后来又读技校，最终阳子的母亲把阳子送进了军营。在这一连串的挫折面前，阳子母亲非常坚毅地承受一切，调整自己，守望未来。不久前她还和我分享她的幸福，分享她儿子在部队里的优秀表现，俨然一位家教专家了。

这是一个家长成长的鲜活案例，也极大地激发了我对“家教干预”研究的兴趣。宋小迪虽然考了中考状元，但我并没有强烈的成就感。读大学后，他妈妈还因为儿子的情绪问题找过我，他的人生还是令人担忧的。而阳子虽然在学业道路上没有成功，但是有这样出色的母亲站在他的身后，我已经不用怀疑他未来的行走足迹了。

对老师要求“家教干预”可行吗？我们需要修炼多大的能量才能对家长进行家教干预？我们如何引导家长和我们一起成长？这些都是目前我需要思考的问题。