真正的学校

真正的学校并不仅仅是儿童获得知识和技能的场所。学习，是儿童精神生活的一个非常重要的，但不是唯一的领域。我越是仔细观察我们惯常所说的教学教育过程，就越发确信：真正的学校，那是儿童集体的丰富多彩的精神生活，它以多种多样的志趣和爱好把施教者与受教者联系在一起。一个只是在讲课时隔着讲台跟学生会面的人是不会了解儿童心灵的；而不了解儿童，就不可能成为教育者。（《育人三部曲》，第9页）

朱永新解读

许多人经常认为，学校就是一个传授知识的地方。让孩子考一个好的分数，进一个好的学校，就是学校最重要的任务。所以，考试与分数，成为学校的唯一追求。

苏霍姆林斯基坚决反对这样的观点。他一直认为，学校是儿童精神成长的场所，如果学校只关心分数、成绩，而对孩子们的思想、情感和意愿不闻不问，这样的学校是没有出息的，这样培养出来的孩子也走不远。他形象地说，在这样的学校，教师的讲台有时会变成一堵高墙石壁，教师在墙壁后面向他的学生“敌人”发动进攻。但更多的情况则是讲台变成被包围的堡垒，“敌人”围攻它，而躲藏在里面的“指挥官”则感到手足无措。

真正的学校，尚且是应该关注孩子心灵成长远胜过关注分数的场所，那我们的家庭、父母们是不是更应该如此思考呢？

网友感言

童喜喜：让孩子的身心和谐地发展。

云淡风轻：培养孩子拥有健康的心灵，即便遇到挫折也满怀希望，永不言弃，这是对其一生的有益的指导。

宁静：应该多关注孩子的心灵成长！富足的精神领域、高情商可以让孩子能够从容灵活地应对、处理将来所面临的一切问题。

窗边的豆蔓：教师有必要走下讲台，全面了解孩子，走入孩子内心深处，不仅仅是在教室意义上的和孩子在一起。

阿布妈妈：从大师一个一个揭示的教育真谛中，我们发现了一个共同的秘密：儿童精神世界的重要性！叶圣陶先生从家庭和教育角度阐述了儿童精神世界的重要性，今天苏霍姆林斯基阐述了学校应该成为儿童精神世界成长的聚集地，真是醒醐灌顶啊！