童年是生活理想的源头

童年，那个被我们认为充满无忧无虑的欢乐、嬉戏和童话的年龄，是生活理想的源头。他们的公民精神的基础正是在这个时候奠定。我们的学生将成为怎样的公民，这要看在童年时代周围环境给孩子展现的是什么，是什么使他欣赏和神往，是什么使他愤懑并使他哭泣（不是因个人委屈而是因同情别人的遭遇而哭泣）。展现在孩子们面前的周围世界是充满矛盾的、纷繁复杂的，他们在这里所看到的有美也有丑、有幸福也有苦难。孩子把周围世界所发生的一切，把人们过去和现在生活中的一切都划分为善和恶。为了在童年就打下人道主义和正义感的基础，应该教会孩子正确识别善与恶。（《育人三部曲》，第241页）

朱永新解读

许多地方有“抓周”的风俗：即在孩子周岁的时候，让他在一个盘子里选择一件东西，有图书，有钢笔，有梳子等等，选择了什么，意味着他今后的职业兴趣和发展方向。

孩子大一点的时候，我们追问他的理想，询问他未来想做什么职业的时候，也会听到诸如科学家、解放军、老师、官员等各种各样的答案。

其实，这些都不是真实的理想。理想的真正确立，一般要到青年时期。但毫无疑问，童年一定是理想的源头。正如一位作家曾经说过的那样，孩子看见什么，他就成为什么。那么，我们应该为孩子呈现什么，提供什么？我们应该用什么去感动他，让他欣赏神往？我们应该用什么去教育他，让他愤懑哭泣？我们自己有怎样的价值选择？我们在美与丑、善与恶之间有怎样的取舍？这些，都直接影响到孩子理想的形成。

所以，亲爱的父母们，不是用词语告诉孩子应该拥有怎样的理想，而是应该用自己的行动告诉他们，理想的道路其实是自己走出来的。

网友感言

朱郑州：知识可以言传，素质只能身教。坚韧、勇敢、 自信、谦虚、有理想等都是素质。理想的道路是自己走出来的。家庭成员、学校、老师等为孩子做了榜样，都是身教，优良素质和修养都是在微观环境中逐渐形成的。

爱：用自己的行动告诉孩子，理想的道路其实是自己走出来的。父母必思，父母必做，父母要做好孩子的第一任老师。

张建：父母行走的身影，就是对孩子无声的召唤。

窗边的豆蔓：让小环境——家充满温馨、温暖的爱，孩子就会带着爱去观察大环境——社会。