书籍这东西，除了行远和贻后，免除遗忘，更没有别的用处。学生要读书，就因为要晓得以往的种种事物，来做自己经验的材料。现在学校里，有一种弊病，就是学生在校里，只知道读书，仿佛说“读书者，读书也”。他们只知道读书，忘却把读书得来的经验，去体验四围的事物，来创造自己的新经验。换一句说，便是偏重读书，忘了人生。（《教材大纲与教科书》，载《叶圣陶集》第5卷，第13—14页）
朱永新解读
1919年，叶圣陶先生和一群年轻的老师们在学校里进行着许多改革与探索，自己动手编辑教材大纲和教科书就是他们的行动之一。他非常不满意当时教科书的质量，认为“凭几位编辑先生高兴或不高兴的时候随意杂凑的”教科书一定是误人子弟的。
另外一个方面，叶圣陶先生又特别提醒，教科书固然重要，但是学生读书的目的与方向更为重要。千万不能够偏了读书，忘了人生。读书的根本目的，是把书中的死知识变成活知识，变成自己的体验和创造的源泉。所以，不能够简单地把教科书、教材大纲发给学生去读，而应该让学生去思考、体验、联想，提高自己的观察力和推理力。
网友感悟
鲍菁：读书是为了学习了解过去，照应未来，帮助读书人更好地汲取好的经验，避免相同的过错，读书是为了能更好的适应社会，更好地生活。
山西核桃：读书更多是与作者交流，不能忘了，生活其实是本活生生的大书。
祁县开心王：书是传承文明的物质载体，读书是薪火相传一种方式。在读书的过程中，阅读者获取的是知识和精神的濡养和熏陶，阅读是摄取和获得、吸收营养成分的过程。承上启下，继往开来，在文明的传承中，个体生命和社会集体都在创造和叙写着一个蕴含着过去、现在和未来的成长的故事。如此看来，偏离了人们的实际生活、为读书而读书的思想和行为就显得有点苍白和虚幻了呢……为了更好的生活而读书，应该更能彰显读书的现实意义和未来价值取向吧。
童喜喜：让阅读使人生精彩。
杨祥：学知识有两重意义；一是不断学习新的生疏的东西，把不知变为知之，二是应用，把学到的东西恰当的灵活运用到我们生活中的方方面面，否则你的学习就失去了意义。一句话，学习在于运用。
远水流：这是为人生的读书，不能够偏了读书，忘了人生。这或许就是一种理念。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
