婴幼儿最好是通过和父母以及身边环境的交流来学习，而不是通过电视或者DVD 来学习。简而言之，宝宝们不需要看电视。婴幼儿依靠 触摸、感觉和体验真实的、立体的世界来茁壮成长。
这并不是说你不能借用播放 DVD 的时间（十五到二十分钟）来准 备晚餐。不过，我建议你谨慎选择给孩子观看的节目，以确保节目内 容适合他的年龄。我知道，我们都不是完美的父母，都会时不时地利用 DVD 来减轻我们管理孩子的负担。然而，美国儿科学会不建议给两岁 以下的孩子观看电视或 DVD，但加拿大儿科学会则认为，适度地观看 电视或者 DVD 对于一岁以上的孩子来说是可以接受的。
专家意见：该看多少电视 不管你是否已经意识到，我们如今生活在一个充斥着媒体信息的 时代，想要回避接触媒体已经是不可能的事情了。媒体本身并没 有什么不妥，但可能存在不良内容。电影里的坏人在现实中确实 存在，网络上也隐藏着危险。媒体已经成为现代社会的说书艺 人。但是，这并不全是坏事。电视上确实有不少愚蠢的故事，但 我认为书里的故事也不是都那么睿智。重要的是要记住，媒体可 以提供很多信息，包括好故事、好寓言和各种知识。把孩子和媒 体彻底隔离开来既不现实也没有益处，那样只会让他们在今天这 个信息密集的时代处于劣势地位。相反，父母应该让孩子跟上资 讯的脚步，但要注意尺度，还要避免那些主流媒体上的不健康的 内容。随着孩子渐渐长大，你应该对他们进行媒体的相关教育， 给他们打好预防针，这样当他们开始接触媒体之后才能拒绝不良 信息，避免潜在腐蚀，并最大限度地受益于资讯。
——戴维·达特温（David Dutwin）博士，
《把孩子和媒体隔离》（Unplug Your Kids）
问题的关键是弄清楚看电视的目的是什么——仅供娱乐而已。当下 关于家长是否应该让自己年幼的孩子看电视或 DVD 的讨论在各种媒体上铺天盖地，我认为其实人们主要是担心家长用电视来取代亲子之间的 交流和真实的生活环境，以及电视占用原本应该与家人在一起的时间。 随着孩子慢慢长大，适度地使用电视和网络不仅可以提供宝贵的教育资 源，还能为孩子创造一个健康的交际平台。特别提醒家长们注意：我个 人对看 DVD 持比较宽松的观点，因为我自己也很喜欢看，所以也允许 我的孩子们这样做。不过，我不建议家长在孩子们的卧室里安置电视 机。所有媒体工具，包括电脑，都应该摆放在一个开放的空间或者家庭 公共区域里，方便父母随时监管所观看的内容和时间。
在遇到困境时，可以尝试通过没有生命的物品（例如毛绒玩具）或者有生命的动物（例如家里的宠物）来对孩子说话。孩子 们都喜欢被身边的事物所理解。
当儿子们追赶我们家的猫时，我会对他们说：“猫猫告诉我，它害怕你们追它。你们为什么不自己问问它呢？”当孩子们真的过去问的时候，我扮成猫的声音，尽管我就站在他们身边，但他们似乎没有注意到其实是我在说话。我蹲下来用小猫一样的声音说：“请不要追我。我喜欢你们把我当成宠物，但每次你们追我， 我都害怕得想要躲起来。”孩子们由此就不再追赶猫了。在小孩子还相信童话的时候，充分采用这种教育手段吧！
当你发现家里的玩具多得惊人的时候，你可能会开始丢掉一些玩具，因为孩子在不同的成长阶段似乎喜欢不同类型的玩具。 但是，不要因为他们失去了兴趣就立刻把某些玩具丢掉，因为它 们可能会再次发挥作用。
两岁的孩子在玩农场模型玩具的时候可能只会打开谷仓的门， 拿着小马跑一跑。然而等他到了四岁的时候，戏剧天分就充分发挥 出来了，他有可能会扮成农民交谈，或者想出办法让马去拉干草。
为了让孩子的玩具发挥最大的效益，不妨把他们喜欢的那些暂时收起来，不时拿出来一部分并定期轮换，这样能让孩子重新 燃起对旧玩具的兴趣。每隔三五个月就把一部分旧玩具拿出来， 孩子的反应会让你惊喜的。
不知道是什么原因，孩子们好像都不喜欢乖乖坐着剪指甲， 这点我很不理解，因为我太喜欢有人给我做美甲了！
让我给你出一个新颖的主意，可以让你的孩子乖乖地让你给 他剪指甲：给这个过程添加一点冒险和戏剧性的味道。这个点子几 乎屡试不爽！告诉孩子你需要把河马和犀牛还有其他八只动物从 他们的脚趾里救出来。你每剪完一个指甲就说：“看！犀牛跑出来了！太好了！”或者“哦，我看到了长颈鹿在这只脚趾里！”听你这么一说，孩子就很有可能会乖乖地坐着等你把十指指甲都修剪完，因为他迫不及待地想要知道接下来被救出来的动物是什么！
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
