这么偏的知识，你也知道

通常，我们一提到孩子的“学习”，就会直接想到他在学校的学习情况，只要一提到“知识”，就会联想到学校里的课本知识。其实，“学习”和“知识”的范围并没有这么小。

上五年级的刘铭特别喜欢看课外书。

清明节的前一天，老师向大家通知完扫墓事项后，还特意给他们讲解了清明节的来历。讲完，老师接着问了一句：“那你们知道今天是什么节日吗？”

同学们都面面相觑，但刘铭举手说：“老师，今天是寒食节，也叫‘冷节’。”

老师说：“这么偏的知识，你也知道？那你知不知道寒食节的来历？”

没想到，刘铭大声说：“知道，传说这个节日是纪念春秋的介之推。介之推是晋国的贤臣，晋国发生内乱时，他曾跟随晋国公子重耳逃亡国外……”

就这样，他把寒食节的来历讲了一遍，同学们都发出了赞叹声。

老师问：“你是怎么知道的？”

刘铭说：“昨天妈妈给我买了一本新书，书里介绍了各个节日的来历，关于寒食节的来历，我也是昨天才知道的。”

对孩子而言，读课外书的确是获取知识的好途径。除此之外，我们应该给孩子创造更多的条件，让他有机会全方位地获取知识和信息。当他接触到更多更新的知识时，他的探求欲望不但会增强，学习能力也会随之提升。这样发展下去，孩子就会成为一个知识渊博的人。

带孩子逛书店

书店里的书籍种类繁多，所包含的知识信息量庞大，孩子置身于其中时，就像一块干瘪的海绵被放置于大海中，可以肆意地吸收养分，直到吸“饱”为止。所以，我们可以利用周末带孩子逛书店，他会寻找自己感兴趣的书籍来阅读，并从中获取信息。

当然，我们一定要让孩子遵守书店的规章制度，不能边看书边吃零食，要将看完的书放回原处等，我们要让孩子知道：一个尊重知识的人，一定会爱惜书籍。

常常陪孩子参观博物馆等场馆

萧然对自然科学很感兴趣，总会利用周末去科技馆参观。为了满足萧然的求知欲，妈妈干脆利用假期带他去北京旅游，让他好好参观一下北京的各大博物馆。

在北京的那几天，萧然不但在科技博物馆看到了最前沿的科技产品，还在自然博物馆里看到了很多恐龙化石，在军事博物馆里看到了真实的飞机大炮，在艺术博物馆里看到了很多世界名画……看得萧然流连忘返，感叹道：“不虚此行！”

博物馆、科技馆、天文馆等地方是帮助孩子获取信息、开阔眼界的最好场所。孩子虽然会在书本里接触到关于历史、地理、军事、天文、考古等科普知识，但是知识范围毕竟有限，而且书本中的文字和图片过于抽象，不如场馆中所陈列的实物形象生动。

所以，我们应该常常陪孩子参观博物馆等场所，让他用敏锐的眼睛去搜罗知识，这样不但印象深刻，眼界也会更开阔。

带孩子探访名胜古迹

名胜古迹中有很多关于历史、地理、人文等的知识，孩子在探访的过程中会激发起学习的兴趣，增强求知欲。但是，在探访之前，我们最好先和孩子一起了解一些相关的历史文化常识，这样，孩子在看到那些古建筑的时候，就不会觉得没意思，反而会不自觉地“想”起曾经在这里发生的一切。当孩子能把历史知识和名胜古迹联系起来的时候，探访就会有趣得多。

引导孩子认识动植物

芹芹的妈妈随身会带一个照相机，当芹芹在公园里问妈妈“这是什么花”的时候，妈妈都会拿出照相机“咔嚓”一下，给花和芹芹留个影，然后对芹芹说：“咱们回家查去！”

等回到家，妈妈就和芹芹坐在电脑前开始搜索相关资料，查出来之后，妈妈会把该植物的花名、属性等基本常识告诉芹芹。

在妈妈的引导下，芹芹也学会了认识植物的方法，不过她用自己的画笔代替了妈妈的相机。

我们应该常常带孩子接触大自然，并引导他认识动植物，即使我们知识量有限，但只要留心观察，勤于查阅，孩子就会学着我们的样子去获取有效的信息。

利用网络获取信息

网络是孩子全方位获取信息的好途径。我们要教孩子学会在“搜索栏”中输入关键字，这样，相关的信息就会“映入眼帘”，孩子再通过比较和筛选，就能获取自己所需的信息。

但是，在孩子利用网络搜寻信息的过程中，一些不健康的、低俗的信息也会被孩子的眼睛捕捉到，那么，我们就一定要告诉孩子：“某些信息是不能浏览的，否则，不但会使电脑瘫痪，也会污染自己的心灵。”只要孩子懂得主动屏蔽低俗信息，他就能高效利用网络获取有益的信息。