“紧急任务法”

【悦读牵引】“他说风雨中这点痛，算什么，擦干泪，不要问，为什么？”不用你问，我来告诉你为什么？

先，我来问个弱智的问题。你的小孩学走路摔倒过吗？够弱智的提问水平吧！不要急，我还有问题在“弱智问题”后。小孩摔倒后，你扶起的次数是多还是少？慢，慢，慢。你先不要回答，先让我武断一回，下个结论。如果是“多”，说明你很有可能是个不称职的父母；如果是“少”，说明你有可能是一个优秀的教育工作者。在两个问题后，我提的第三个问题是，在小孩摔倒时，你是如何作为的？

我提的问题，你不妨当作自问，且将你自己的回复放在心里。条条大路通罗马，教子没有“标准作案”。你如果有闲暇，请在此多打眼几下，看看我是如何应对的。我的方法，我称其为“紧急任务法”。

摔跤，更多是从小孩学走路开始的。当大人开始放手时，摔倒就成了学会走路的必经步骤。有经验的父母知道，那时的摔倒是不太痛的，但小孩会有明显的反应。这反应是面对新情况的正常反应：眼睛寻找父母，小孩在无声语言（即身体语言body languang）中请求“大人指示”。这时，我的教子招数就显示出不同时。我的应对之策是，马上下达任务。我会在他身后用鼓励的口吻说：“春丹帷（我儿子的名字），我喊五个数，看你能不能爬起来，准备好没有？我开始喊啦！一、二、三…”。一般情况下，不到五，小家伙已爬了起来。轻伤不下演练场，完成任务当然应得嘉奖。于是我的口头表扬来了：“好，好，做得不错，这么快就爬起来了。”

很简单，“紧急任务法”就是这样。是在小孩摔倒，受到挫折，容易抑郁，容易依赖大人的关键时刻，给他一个可以完成的新任务，让他在完成任务中获得成就赢得荣誉，从而在心理上获得向上的提升动能。作为一种方法，应用到实践中时，要灵活一点，比如我自己，每次下达任务会有所不同。一开始是喊“五”，到后来就喊“三”了。我对他说：“我数到三，看你能不能爬起来”。要知道大多数小孩都能快速爬起来。孩子是你的，你这个做爸做妈的，在心里也许会暗道：“我的小孩真了不起，这么快就爬了起来。”由此，你不也多了一个骄傲的机会？！

当然，“紧急任务法”还有后续工作要做。当小孩完成爬起来的任务后，你不妨走到小孩身边，对他说些话。实践中，我是这样说：“春丹帷，刚才摔倒，疼不疼？”“有点疼吧，没关系，小小男子汉，不要怕这点疼”。当然，如果你歌唱水平够超女超男水平，你也许可以趁机教你的孩子学唱：“他说风雨中，这点疼算什么，擦干泪------”

我发明、实践“紧急任务法”，其间还有趣事。记得有一次，我带春丹帷去市中心江边公园玩。小孩快跑摔倒了，在我还没来得及下任务时，小孩已经开始爬起的动作，这时，我像没事一样，而小孩那次摔得比较重一些，在他近旁的一个陌生成年男人，准备拉他一把。看到我无鼓励他做雷锋的意思，动作做了一半只好停了下来。我还记记得那陌生成年男人怪怪的眼神，仿佛在说：“还是这样当爹的，真不可理喻。”

还有一次，在回家的路上，我和春丹帷比赛谁跑得快，春丹帷很努力，跑得太快（当然他已经学会走路了），结果摔了一大跤。我在他前面，鼓励他：“快，起来，追上我。”春丹帷快速爬起，向我追来。和往日不同的是，他是哭着做这些动作的。后，我蹲下来查看，发现他膝盖有了斑斑血痕，还肿胀了些。想想，至今还心疼着。——成长总是有代价的，做父母的，有时要学着狠点。