青年学生成长的延展与巩固

青年学生处在一个人生观、世界观逐步定型的重要阶段，青年学生的成长道路也必然伴随着自我认识不断加深、人格特征不断丰富，这也决定了青年学生在规划自我成长、制定和实现计划目标的道路上必然有一个不断修正、不断完善，以求更加适应个人现实情况与理想追求的过程。

首先要客观分析、务实谋划，不断完善自我成长规划。不要把成长简单定义为一个写在纸上或是挂在墙上的计划，不要把个人成长推脱给学校强制的培训指导或是老师要求的工作任务，这些可能有一定的补充与助益，但绝不可能代替自己的成长。个人的成长要自己做主，要靠自己去谋划和推动。毕竟这个世界上每个人都是不同的，而最了解自己的人也只能是自己。只有自己从自己的角度多思考，认清自我的特殊现实情况。优势与不足、机遇与条件，从可实现的角度认真谋划和完善自我成长的整体规划，进一步明确自我成长过程的重点、难点、阶段性目标，把学校提供的成长计划对应到自己的成长需要上，把朦胧的成长愿望、理想抱负落实到一步步的行动努力上，这样的成长路线图才是清晰的、延伸的，通向未来的。

其次要步步为营、久久为功，不断推进自我成长进程。没有谁的成长路是晴空万里、一帆风顺的。没有谁的成长路是喜从天降、不劳而获的。一旦制订了个人的成长计划、明确了成长成才的目标，就要持续努力，不断克服困难，一步一个脚印地把计划落实下去，一步步向着目标不断前进。这个过程需要毅力，因为成长之路是漫长的，而且成长也是蜿蜒攀升、永无止境的，达到一个阶段的目标后可能连喘息的机会都没有就需要接着上路继续前行了。这个过程也需要勇气，许多人的成长之路是艰辛的，更是坎坷的，特别是青年学生的阅历少、经历少，更容易走弯路，更容易感受到现实奋斗与理想的落差，没有战胜困难的勇气就永远也接近不了成功的巅峰。成长之路不是一条现成的、固定的道路，它随着每个人、随着我们身处时代的不同总有变化。适应这种变化，把握其背后的趋势与规律，能够充分吸取他人成长中的经验教训，并灵活地运用到解决自己成长问题上来，才更有可能成功。

最后要反观自省、不忘初心，及时校准成长努力方向。越是专心于走路的人越是容易迷路。成长是每个人都期望的，成长的道路与办法是每个人追求成长过程中都必须摸索与实践的，但术与道必须兼备，不能专求于实现目标的方法而迷失了目标本身。一个成熟的青年学生首先是一个“三观”端正、心智成熟，达到一个普通大学生总体素质要求的人。在此基础上才是突出于学术研究、善于学以致用的青年，或是长于将知识转化为创业资本、敢为天下人先的创业青年，又或是自制力、执行力与组织能力强，身为表率、言行具备引领作用的学生干部。所以说一个成长的人首先是一个成熟的人。每一名同学在走过成长道路的同时，要认清一直以来自己奋斗的方向，绝不要因为一路上的纷纷扰扰迷失自己。

这里还需要说明的是，内蒙古工业大学青年学生成长体系所展示的三种从入学到毕业的成长路线，中心目的是引导广大青年学生在学好“第一课堂”的基础上，充分利用学校提供的“第二课堂”成长成才，自觉规划自己的大学生活。为了突出目标指向、便于同学把握，我们提出了学术型、创业型和骨干型三种路线。但这并不是限制了同学们的发展只能是这三种路线其一，而是以这三种路线为根本，为青年学生的成长成才布建了一个联结贯通的网络体系。每一位青年学生都可以借助以上三种路线形成的路径，走出一条通向自己成长目标的康庄大道。在这个过程中，青年学生应该更加灵活，也更加执着，在方式方法上要更加灵活，不要拘泥于现成的成长案例或是学长们的成功经验，要勇于探索适合自己的道路；在目标追求上要更加执着，认定了适合自己的方向就要坚持到底，不要因为别人的成功失败而干扰自己的判断分析。这里必须要向同学们指出，审时度势地不断修正计划可能会帮助自己更好更快地成长，但是频繁更改自己的目标则可能让自己最终在徘徊等待中一事无成。