【摘要】：从内心处着笔，如果考虑心灵的隔阂，那么这眼神必定是“遥远”的；反之，心与心相通，那么眼神必是亲切的。考生可选的材料很多，不乏古今中外的事例。如远在几千年前战国时代的屈原，那“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的执著，成为将理想同生命相融合的伟大境界。这是考生长期培养出来的观察生活的结果。考生就此可以生发议论，由物及人，由人到物，由个体到整体，由小我到国家，再到整个人类社会和全世界。
在你的生活中你曾遇到过怎样的眼神，那留在你记忆深处的眼神，又怎样长久地拨动着你的心弦?
请以“遥远的眼神”为题，写篇文章。(60分)
将题目抄在答题卡上。
不要少于600字。
文中不要出现(或暗示)自己的姓名、校名。
思路一：瞄准遥远，关注内心
遥远有多远？从内心处着笔，如果考虑心灵的隔阂，那么这眼神必定是“遥远”的；反之，心与心相通，那么眼神必是亲切的。这里，距离不会阻断心与心的交流。考生可选的材料很多，不乏古今中外的事例。如远在几千年前战国时代的屈原，那“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的执著，成为将理想同生命相融合的伟大境界。
思路二：锁定眼神，推开心窗
通过眼神辨忠奸，识美丑，寻脸色，查细节。这是考生长期培养出来的观察生活的结果。能从表面的眼神入手，洞悉人物丰富的内心世界，挖掘隐藏的交际信息，进而将这些内容诉诸笔端，便会依据一定的高度走入一个个的深度。文章的思想内涵便可深刻了。如写祖母慈爱的眼神，写母亲关切的眼神，写老师严厉的眼神等等。
思路三：亦实亦虚，放眼社会
眼神是非常特别的，能将眼神从人转而投向动物、事物乃至社会，那么这眼神是“犀利”的。考生就此可以生发议论，由物及人，由人到物，由个体到整体，由小我到国家，再到整个人类社会和全世界。
思路四：分清主客，以情取胜
如何看待这眼神给他人的影响，可以从自我出发，来抒写考生自己内心的感受，如悲伤、想念、回忆、追寻。也可以从客体角度出发，写对方眼神的陌生、哀怨、鄙夷、希望等复杂的情感。只要能将行文的思路写得明确，能突出侧重点就好。
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