不要着急跳出班

刚抵加拿大，孩子都能够用中文听说读写，但英语的程度有限。英语作为第二语言（English as a Second Language，ESL）的课程，可以帮助留学生学习英语，让他们能够同讲英语的同学一起学习全部课程和参与学校生活。加拿大中学对所有新生都会进行英语水平测试，然后根据孩子测试结果进行分班，确保学生在课堂上听得明白，可以参与课堂活动，完成课堂作业。去加拿大读中学的中国学生除非通过测试合格，否则你必须从ESL开始读起。ESL班，留学生学英语的最佳途径。

关于ESL教育，历史悠久，可以追溯到英语的祖家英国。随着十七、十八世纪大不列颠帝国在全球的殖民贸易扩张，英语作为大英帝国的殖民地和贸易据点沟通工具，在不改变原殖民地的语言或方言情况下，英语教育作为官方语或第二语言也逐步形成。但ESL教育的黄金时代却是出现20世纪的美国，从1950年至1980年，现今全球流行的ESL教育方法就是在那个阶段最终形成的。

加拿大中学的ESL标准一般分为1～5或A～E五个水平等级（可参阅拙作《轻松留学加拿大》，第51页，华文出版社2015年版）。中国来的学生会依据他/她的新生入学英语水平测验的结果而决定他/她的ESL水平级别的。“在一个学年内，如果学生能掌握并完成课程，可转到更高级别的ESL班。在未完成课程之前，学生有可能不被允许去读正常年级水平的课程，但家长也不要太心急，更不要催促孩子尽快完成课程的学习，因为学习班的目的是为了让学生打好英语基础，确保他们能在同年级水平的班级内正常学习”（引自拙作《中学就去加拿大》，第63页，电子工业出版社2013年版）。

关于ESL教学大纲、授课内容、对学生的要求，可以参考安省教育厅的指导文件《安省高中9—12年级课程介绍》（The Ontario Curriculum Grades 9 to 12）之《英语作为第二语言和英语能力发展》（English as a Second Language and English Literacy Development）。教育主管部门在制定英语辅助课程时，将非母语是英语的新移民、留学生和其他英语学习能力有困难的学生综合一起来考虑。不过，并非所有学校都会开设所有级别的ESL课程的。Alex被一所口碑不错的学校录取了，那家学校的ESL课程是从C级别开始的。在教育局语言水平测试中Alex被评估属于ESL A级别，他被迫转到另一家中学，读了一年，申请转回到最先录取的中学。Tommy申请的私立学校有开设ESL课程，但不知什么缘故，开学后，所有ESL级别的新生都安排在同一个教室，由同一个老师授课。虽然老师有方法甄别教学和布置作业，但对于已经是ESL D级别的Tommy，觉得这一年英语进步不大。

所以，各位家长在帮孩子申请学校时一定要留意，你申请的学校是否设置ESL课程，是否提供所有级别的ESL课程，避免影响孩子学业规划，以及可能发生孩子转校、转接寄宿家庭等麻烦。

［常识］安省ESL级别内容及课程代码

A级：ESLAO

该级别的学生具备非常初步的英语沟通能力，例如可以说出自己的名字、年龄等，基本上不能作日常交流，也能读和写一些简单字词，但未能掌握语法规则。

B级：ESLBO

该级别学生应能参与简单的对话，对熟悉的问题能用简单句子表达意见，能阅读浅易的英文书籍、短文等，也能写作语法较正确的短文。

C级：ESLCO

该级别的学生可以应付各个科目上的英语水平要求，流畅地用英语演讲，读和写不同类型的文章，阅读不同类型的英文书。这个级别是一个转折点，这个阶段学生开始准备投入主流英语的环境。

D级：ESLDO

该级别学生应具备一定流利、流畅程度的英语能力，完成各种口述报告，例如讨论、演讲、报告等。学生也能阅读并进行评论，表达自己的感想等。写作方面除了语法正确外，学生能写作不同体裁的文章，例如论说、记叙等。在这个等级，学生要研读文学，例如莎士比亚的作品。

E级：ESLEO

达到这个级别，学生相当于普通正常的10年级英语水平，能流利地与人沟通，能独立进行研究探索、搜集资料等，也能流利地用英语进行辩论、研讨。在读写方面，能研读文学、媒体资料，并做评论、分析等。

备注：所有ESL课程的类别都是开放类型（OPEN）。

有家长问及，学习ESL课程能不能跳级？完成了E级课程，学生应该有等同10年级英语的水平，能不能不上10年级英语？直接上11年级英语？也有学生家长投诉给他们压力，要求孩子尽快脱离课程。家长希望加快速度，这是人之常情。揠苗助长，反而害了孩子。饭要一口口地吃，才会消化掉，路要一步步走，才能到达目标。所以，不要着急跳出ESL班。

学生心里很清楚，在ESL课堂上老师知道英语不是你的母语，在用词、语速都会对你有所迁就，例如用较简易或重复的字词，说话速度较慢等。可是你进入了正规的普通英语课堂，老师只会按教学大纲的要求，使用教导母语的方法，进行正常的教学的，对你没有之前那份的“特殊”照顾。很多同学在进入正规英语课程后，需要相当一段时间才能跟上全班进度。我的一个女学生Pam就是一个例子。她从D进入10年级，一段时间内叫苦连天，提出要求换课。后来，我们一起去见她们的英语老师，老师了解Pam的实际英语水平，建议她调低一级，先读C级，打好基础。

再说另一个例子。Wendy在国内念完初三，被录取到加拿大公立学校读10年级。开学第一节ESL英语课，她发现听不懂老师所讲的，虽然在国内学了9年英语，新生水平测试成绩是D，她还是有自知之明，主动找老师调低一级，从C级水平开始。上了几天课英语还是听不明白，Wendy再次向老师诉苦，又被调换课程从B级开始，终于，她可以安心坐在课室里。Wendy心里很清楚，英语不行听不懂老师所讲的，上课也是白搭的。第一周结束前，指导老师给了她最新一份课程表，英语降低了级别，其他的课程也相应做了调整，难度降低了。这本来是件开心的事，Wendy却不知从哪里道听途说，开始担心自己会不会被迫降低一个年级，变成是8年级的学生。我向她解释道，ESL的本身课程以及有ESL辅助的课程，不是取决于年级而是根据英语整体水平和阅读开发程度而设置的。我指给她看的其他课程编码仍然是10年级的课程：视觉艺术、戏剧和数学。我还开玩笑地说，你要感谢老师把你的英语难度一再调低，一方面让你有自信地上课，否则你坐在课室里只会是聋子和哑巴的，你提不起劲头去学习了；另一方面也让你可以轻松地学英语的同时把精力投入到你不熟悉的其他学科中，4科当中有易有难，齐头并进。Wendy开心了几天，她又接着追问：什么时候我才不用上ESL英语，上正常英语课。这一回，我没有直接回答，而是先让她看了我之前写的关于ESL的文章摘要。

“刚抵加拿大，孩子都能够用中文听说读写，但英语的程度有限。英语作为第二语言（English as a Second Language，ESL）的课程，可以帮助留学生学习英语，让他们能够同讲英语的同学一起学习全部课程和参与学校生活。

中学生有哪些ESL辅助课程？特别改编的课程有：历史、科学、职业研究、公民，以及其他的必修科目。要留意的地方：（1）中学ESL辅助课程不是取决于年级而是根据英语熟练水平和阅读开发程度所设置。（2）学生可以将多达3科的ESL课程用来代替他/她毕业文凭所需的必修英语学分。

如何选课每个学校都不一样，学校有一个课程表，列出每个年级可选的课程，你要特别留意。详细情况你可以问你的辅导员或者英语老师。”（引自拙作《中学就去加拿大》，第51页）

ESL要上几年？取决于你的学习能力，通常三个月后你会发现自己的英语能力有所提高，一年之后，学习上用英语沟通已经畅通。当然，要完成ESL英语课程和辅助性课程，我估计也要三年时间。掌握好英语，所花的时间恐怕要更长些。

加拿大教育专家普通认为：“Research has shown that it takes five to seven years for most of English language learners to catch up to their English-speaking peers in their ability to use English for academic purposes”——The Ontario Curriculum Gredes9-10 Technological Education，page34，2009.留学生一般花5～7年的时间，英语水平才能完全应付日后大学的学习和生活的需要。

最后，引用一位老师给我的分享：“来加拿大留学，学什么？学英语！”“加拿大的小朋友，从幼儿园就有写日记的作业，并且年龄增长会不断展开，从一句话变成短文然后文章。一年级就有演讲，并且要有逻辑性和描述能力。到高中就能很清晰地表达论文，包括如何引用说明。非常符合他们做事情讲求程序和规范的习惯。您的孩子如果要进入大学学习，没有15000个词汇，坐在课堂里听课、课后做课业及参与集体的项目，难度是可想而知的。您要知道，别的孩子在加拿大一直接受教育，他们发展英语听说读写、在英文文化里耳濡目染已经很多年，而您的孩子来加拿大短短几年，您就让孩子去和其他人去平等竞争，这恐怕不科学，也不客观。这样对孩子也不公平，对其心理健康发展也不利。”