【摘要】：在这杂七杂八的声音中，魏伟的声音由于特别，给我留下了深刻的印象——只有他自己猜自己是本周的作文大王。魏伟丝毫也不掩饰自己的雄心壮志，表现出对分数极高的热情。单次得分最高的人给予口头表彰，授予“××周作文大王”称号。年度作文大王评选是将本年度所有作文和日记的得分累计起来，得分的前十名授予作文大王的称号，给予精神和象征性物质奖励。
想做作文大王
“老师，你把我的分数算错了，不是3600分。”一下课，学生魏伟就追到办公室。
“错在什么地方，应该是多少分?”我一边说着，一边接过孩子的日记本。
“3800分，也就少了200分，不加上也没有什么，你说呢?”在刚刚的课堂上，我让大家猜猜本周的作文大王是谁，大家七嘴八舌，说着不同的名字。在这杂七杂八的声音中，魏伟的声音由于特别，给我留下了深刻的印象——只有他自己猜自己是本周的作文大王。所以，这个时候我来了个欲擒故纵，故意表现出对分数无所谓的态度。
“老师，不对，200分也是分，虽然我没有夺得本周的作文大王，但是我想竞争年度作文大王，200分是有作用的。”魏伟丝毫也不掩饰自己的雄心壮志，表现出对分数极高的热情。
“那好吧，我帮你改过来。”孩子在乎分数，在乎作文大王的称号，这就说明积分的方法是有效的，在他们中间起到了推波助澜的作用。“那你准备怎样去竞争作文大王呢?”我继续追问。
“首先，我要多写，争取在数量得分上超过别人;第二，我会努力提高质量，争取在质量得分上不落后别人。”孩子虽然有点不好意思，但还是说得有板有眼。
“祝你成功。希望你持之以恒地去努力，不管结果是成功还是与作文大王擦肩而过。”我最后说道。
“老师再见!”孩子说着，脸上露出灿烂的微笑。
教育提示
运用“无限积分制作文批改法”给学生作文和日记打分，我们可以辅以单次和年度作文大王的评选来激发孩子们作文的兴趣。单次得分最高的人给予口头表彰，授予“××周作文大王”称号。年度作文大王评选是将本年度所有作文和日记的得分累计起来，得分的前十名授予作文大王的称号，给予精神和象征性物质奖励。
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