怎样构建和谐的教师队伍
王 伟
构建和谐教育，必须以人为本。以人为本思想的运用，对建设和谐学校具有重要指导意义，也为创造性地做好我校各项工作构筑了理性的思维。“以人为本”，就是营造和谐、民主、活泼的教育环境，有针对性、有计划地规范组织各种活动，调动和发挥教育工作者的自主性、自觉性、能动性和创造性，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成正确的政治思想和高尚的道德品质。因此，如何建设一支思想政治素养高、业务素质精良、课改理念新、结构合理且相对稳定的教师队伍，如何最大限度地优化教师素质，建设优质、高效、融洽的教师团队是我们共同面临的问题。我认为应从下面几个方面做起:
一、打造和谐的领导集体，为构建和谐教师队伍提供有力保障
打造和谐的学校领导集体，首先要落实科学发展观，迎接新挑战，坚持科学的教育发展观，在发展中用改革的办法破解难题，在改革中用创新的方式建设和谐学校;其次要抓住新机遇，在全面发展中办好人民满意的教育，激活教育机制体制，进一步提高教育质量。学校的领导班子要团结协作，依法治校，以德治教，职责分明，要以真诚管校，用真诚兴校，拿真诚助师，待人诚恳，对事公平，在焦点和热点问题上实行阳光作业，执行校务公开，创设科学、民主、人文、和谐的管理氛围。学校的管理，要坚持以人为本，实施人性化管理，促进管理者与教师之间的人际关系和谐。要贯彻“平等、尊重、合作、发展”的人本思想，以诚待人，以情感人，以理服人，充分尊重教职工在学校中的主体地位，多做换位思考，善于设身处地为教职工着想，虚怀若谷听取教职工的反映，体现人文关怀。
德为人之本，立人先立德。教师应具备的素质和能力中，首先应具有崇高的敬业精神、高尚的职业道德和健康积极的个性。
1．强化教师师德建设。首先应以精神感染为切入点，确立团队理念，深化具有自身特色的学校精神建设，倡导忠诚、守信、敬业教育，把“人人成才，为校争光”作为一项对教师的长期教育，对教师进行理念和精神上的引导，统一思想认识，调动工作热情，增强教师队伍核心竞争力。
2．突出礼仪建设。崇尚文明是构建和谐社会的响亮音符，文明礼仪反映了一个人素质高低。对教师而言，注重礼仪修养是不可或缺的，它是教师与学生、家长、同事及社会各方面交往时必须遵循的起码的道德准则和行为规范。因而，学校要把加强文明礼仪修养与强调职业道德相结合，发挥教师为人师表的表率作用，要求全体教师以身作则，自觉遵守教师职业道德、文明礼仪规范，引导教师规范师表形象，做学生的引路人。
3．树立师德典型。榜样的力量是无穷的，师德教育要充分发挥典型激励和榜样示范作用。学校要不遗余力地大力表彰师德先进个人，定期评选文明教师和师德标兵，组织师德报告会，宣传在教学实践中涌现出的优秀教师事迹，以他们教书育人的高尚品德和甘为人梯的精神，教育、影响、规范广大教师的职业道德，弘扬正气，树立信心。
三、强化教师教育工作，实现教师队伍自身品质、能力、行为和责任心的和谐
品质即品格、品行、素质、教养，是内在的、潜存的，是稳定的、深刻的。品质优劣，构成一个人处世的基础，成为评判一个人的基本依据。能力可以看作是品质的延伸，是品质由内向外的过渡和转化。能力既包括具有内在倾向性的思维、评价、分析、综合能力等，又包括具有外在倾向性的表达、组织、处事、工作能力等。行为是人品质、能力的外在体现。个人的道德品行、思想状态、工作能力、处事方式等无不是通过行为证明出来的。责任心是个人素质的重要内容，是干好工作的前提。品质是基础，能力是核心，行为是关键，责任心是情感，只有做到了四方面的高度统一，才算做到了个人和谐。
四、关注教师身心健康，促进和谐发展
教师的身心健康与否，对学生成长和教育发展有着不可估量的作用。为使教师能在微笑中学习，在愉悦中工作，真正做到“奋斗并快乐着”，促进学生全面、和谐、健康成长，可以从几个方面进行实践:
1．关注教师心理健康。注重引导教师客观评价自我，愉悦接受自己的优点和缺点，不好高骛远，养成较高的思想素养和宽阔的胸襟。转变教育理念，树立正确的学生观、成才观和价值观，多把尺子衡量学生，以清醒理智的头脑去观察、思考、关爱、善待身边的每一个学生。
2．关注教师身体健康。通过组织各种活动，让教师“动”起来、“乐”起来。学校春季、秋季运动会和校园文化艺术节都可以增设形式多样的教师运动项目，使教师在得到锻炼的同时，又展示了才艺，增强在学生心中的人格魅力。
3．关心教师个人生活。教师在工作上面临着较大压力，生活上比较清苦，收入相对较少，学校要帮助他们解决一些实际问题，提高他们的生活水平，使他们无后顾之忧，把旺盛的精力投入到教书育人中去。
教师的发展是学生发展的重要前提，没有教师的可持续发展就没有学生的可持续发展。实现教师、学生的可持续发展，实质上就是实现了学校的可持续发展;和谐是发展的理想境界，只要我们用真心和真情共建和谐校园，我们就会不断地接近和达到我们理想的教育境界。
作者:延安市宜川县甘草初级中学副校长，中学一级教师
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