大雄与机器猫穿越时空传

大雄与机器猫穿越时空传

佚　名

关键词　飞船　未来世界　陌生　新奇　后悔

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【二十年后的一天】我迈步走进世界上最先进的恒温绿色大棚，只见转基因蘑菇像一个个胖娃娃似的顶着雨伞向我微笑；汽车轮胎大的南瓜横躺在绿叶间，仿佛在向人们诉说丰收的喜悦；两人多高的杂交“Y号”水稻笑弯了腰……我检查完“环保绿色转基因试验大棚”之后，便按下订单键，向全世界市场发送了最新鲜的蔬菜、瓜果和粮食讯息。

早上，大雄在房间里十分无聊，突然心血来潮，想到远古时代去玩。大雄和机器猫乘上了穿梭飞船，穿越时空隧道，准备去远古时代。谁知机器猫睡意未消，朦胧中一不小心按错了一个按键，飞船发生了故障，一下子到处乱冲乱撞，他们被撞得天昏地暗，最后好不容易飞船才停了下来。（飞船发生故障，为下文误到“陌生世界”埋下伏笔)

大雄和机器猫走下穿梭飞船，来到了一个陌生的世界里。人们穿着五花八门的衣服，各种交通工具以超音速在飞奔，各种花木在交谈，还会说英语和法语呢！他们走到了一个大商场门口，一位阿姨拉着大雄和机器猫的手带他们走了进去，说：“小朋友，你们衣服的款式太落后了，让我来帮你们挑几件吧！”他们看了看，哇噻！衣服可真好看，还有许多衣服的颜色、款式他们都没见过呢！大雄交钱给阿姨，可是因时代不同，大雄的钱没法用了。他们到银行办了无数票证后，才拿到这个时代的钱。买了几件衣服，大雄和机器猫就向人们居住的地方走去。

只见房子多种多样，有大树型的，有小猪型的……

这时，一群小孩一窝蜂地把他们拥上车，车飞速地开走了。他们来到一个学校。一位老师走过来，对大雄和机器猫说：“欢迎加入卡飞小学，今天是第一天上课。”大雄和机器猫坐在一年级的教室里，骄傲地想：一年级的知识，我可以考满分。（心理描写，“骄傲地想”，为后面大雄出丑做铺垫)一位彬彬有礼的老师捧着一沓试卷发给他们，说：“这是最容易的基础题，请大家好好做，可不要写错。”经过一个小时的答卷和电子改卷，大雄以“0”分的成绩打破学校纪录。虽然机器猫比大雄高1分，但也是扔硬币碰运气瞎猜猜对的。最后他俩都被赶了出去。机器猫对伤心的大雄说：“这所学校一年级的试卷都这么难，考的可算是大学一年级的知识了！”大雄也吃惊地说：“远古时代真是太高深了，太先进了！连一年级的题目都这么难！”校长生气地向他们走来，气愤地说：“你们太让我失望了，现在是2040年，怎么能学成这样……”他们一听，这才恍然大悟，原来飞船把他们带到了2040年的未来世界。（语言描写，“现在是2040年……”，从校长口中点明“现在”的时间，照应前文)

他们知道后，便跑回原处想乘飞船离开。结果飞船却不见了，他们这才知道人们嫌飞船太落后又阻挡行走，把它扔进了黑洞。这回大雄追悔莫及，永远也回不到爸妈那了……

思维导图

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【我的多功能鞋】清晨，我早早起床，先穿上我的多功能鞋。他可以在你感到脚不舒服的时候给你的脚做一些按摩；在你想跳舞的时候，教你跳舞，然后穿上我的万能衣。这种万能衣可以自动变色，可以让你随时谁随地感到自己都穿着新衣裳，还可以自动调节体温，让你感到冬暖夏凉，让你每时每刻都感到舒心。

思路剖析

文章借助“大雄”和“机器猫”这两个经典的动画形象，进行“旧瓶装新酒”式的想象创作，这在构思方面就技高一筹，容易吸引读者的注意。文章开篇点明大雄想回到远古时代，进行时空穿梭，然后描述所到时代的各种奇异场面，结果揭开谜底：所到时代竟然是2040年，结尾出人意料，令人称奇。文章巧设悬念，前后照应，结构新颖；语言描写和心理描写的运用起到了锦上添花的作用。