磁性的奥秘

活动目标

1．了解磁铁，探索磁铁的特性。

2．培养幼儿的科学探索精神。

活动准备

1．教师准备:学前班教材《科学》下册第32页，不同形状的磁铁若干块，铁钉、螺丝帽、积木、铁屑若干，白纸一张。

2．幼儿准备:学前班教材《科学》下册第32页。

活动过程

◎生活小调查。

1．教师引导幼儿说一说自己是否了解磁铁，让了解磁铁的幼儿尝试说一说自己对磁铁的认识，激发幼儿的探索兴趣。

2．教师收集相关资料，向幼儿讲一讲什么是磁铁，并进一步讲讲磁铁的作用。

◎认识磁铁。

1．教师将不同形状的磁铁，如马蹄形、长条形、圆环形的磁铁展示给幼儿进行观察，并尝试将两块形状相同或不同的磁铁进行靠近，然后观察会发生什么现象。

2．教师向幼儿讲一讲磁铁相互吸引或排斥的原因。每个磁铁都有两个磁极，一个是阳极，一个是阴极，相同的磁极靠近的时候会相互排斥，相异的磁极靠近的时候会相互吸引。

◎探索磁铁。

1．教师将条形磁铁用细线吊起来，然后在铁钉、积木等物品的上方滑过，看一看哪些物品会被吸到磁铁上面，进而了解磁铁的性质。

2．教师向幼儿讲一讲磁铁具有磁性的原因。(见活动资源)

3．教师小结:磁铁之所以叫作磁铁，就是因为磁铁能够吸住铁或含铁的合金。

◎磁铁的价值。

教师收集资料，并通过实例的方式向幼儿讲一讲磁铁的价值。例如，磁铁可以用来寻找水中或狭窄地方的铁块等。磁铁是发电机和电动机的主要构成材料。发电机的工作原理就是利用外力不断旋转线圈或者磁铁部件，通过磁感线使线圈中的导线带电，从而使机械能转化成电能。电动机的工作原理就是将电动机的线圈带电，使内部的磁铁做磁感线运动，从而将电能转化成机械能。引导幼儿拿着磁铁在校园里吸一吸，看看校园里有什么东西能被磁铁吸住。

活动资源

资料

磁铁为什么带磁性

物质大都是由分子组成的，分子是由原子组成的，原子又是由原子核和电子组成的。在原子内部，电子不停地自转，并绕原子核旋转。电子的这两种运动都会产生磁性。但是在大多数物质中，电子运动的方向各不相同、杂乱无章，磁效应相互抵消。因此，大多数物质在正常情况下，并不呈现磁性。

铁、钴、镍或铁氧体等铁磁类物质有所不同，它内部的电子自旋可以在小范围内自发地排列起来，形成一个自发磁化区，这种自发磁化区就叫磁畴。铁磁类物质磁化后，内部的磁畴整整齐齐、方向一致地排列起来，使磁性加强，就构成磁铁了。磁铁的吸铁过程就是对铁块的磁化过程，磁化了的铁块和磁铁不同极性间产生吸引力，铁块就牢牢地与磁铁“粘”在一起了，我们就说磁铁有磁性了。