有趣的弹性

活动目标

1．认识弹性，感知物体的弹性。

2．了解弹性的特性，对弹性现象感兴趣。

3．了解生活中离不开弹性，探索生活中弹性的应用。

活动准备

1．教师准备:根据学前班教材《科学》下册第24～25页制作教学挂图，有明显弹性的物品如弹簧秤、小皮球、橡皮筋、胶皮管、海绵等若干，无明显弹性的物品如积木、玻璃球、玻璃瓶等若干。

2．幼儿准备:学前班教材《科学》下册第24～25页。

活动过程

◎生活小调查。

1．教师鼓励幼儿说一说自己是否玩过跳橡皮筋游戏，并说一说在游戏中所使用的橡皮筋有何特点，激发幼儿的讨论热情。

2．教师引导幼儿积极思考，并说一说在日常生活中自己还见到过哪些物品有弹性，尝试说一说具有弹性的物品有哪些特性。

3．教师小结:弹性是物体本身固有的性质，不同的材质有不同的弹性系数，这些不同材质制成的物品的弹性能力自然也各不相同了。生活中最常见的弹性物品就是橡皮筋，其次就是称量重物所使用的弹簧秤。

◎挂图展示。

1．教师向幼儿展示教学挂图，引导幼儿仔细观察挂图，并分别说一说挂图中的物品叫什么名字。

2．教师鼓励幼儿结合生活实际经验，判断挂图中哪些物品具有弹性，哪些物品弹性几乎无法感知到。

◎认识弹性。

1．教师出示有弹性的物品和没有弹性的物品，请幼儿上来摸一摸、捏一捏，引发幼儿的探索兴趣。

教师:小朋友，请玩玩桌子上的玩具，看看你能发现什么。为什么这些玩具里，有些能变化，有些不能变化?

2．教师引导幼儿思考一下，那些会变化的玩具在什么情况下才变化?

◎感知弹性。

1．教师将事先准备好的橡皮筋和积木等玩具发给幼儿，鼓励幼儿拉一拉或捏一捏，感知不同物品弹性的强弱。

2．教师鼓励幼儿通过观察和实际操作，总结弹性物品的特性。

3．教师总结:任何物质都具有弹性，只是因为它们的弹性系数不同，表现出来的弹性形变能力也不同。弹性较为明显的物品，如像弹簧和橡皮筋等，它们的共同特点就是具有形变的能力，并且在一定的限度范围内，它们还能恢复到原来的形状。也就是说，弹性物质具有形变能力。

◎弹性的作用。

1．教师引导幼儿说一说弹性在日常生活中的应用，激发幼儿的探索兴趣。

2．教师小结:弹性在日常生活中有着重要的应用。例如，我们平时所坐的沙发、睡的床等都具有良好的弹性，这样会增加沙发和床的舒适度，减轻身体的疲劳感;汽车和摩托车的车身上也有较粗的弹簧，它在汽车和摩托车行驶的过程中起到减震的作用。同样，自行车车座下面也安装有很多弹簧，同样是为了减震，减轻颠簸感。

活动拓展

教师带领幼儿一起玩跳橡皮筋、跳床等活动，让幼儿感知弹性的存在与作用，提高幼儿活动的兴趣。