家教“废话”几时休

家教“废话”几时休

“再唠十块钱儿的！”

这句出自赵本山、宋丹丹小品中的经典台词，如今居然出现在了家教的过程之中。

一个大学生家教老师给我们讲述了这样一个让人哭笑不得的故事：

我家教的那个小男孩，很调皮，他们家条件很好，家里人也比较宠他，平时给的零花钱很多。每次家教，他都不肯好好学习，总要拉着我东扯西扯。有一次，两个小时的课结束后，我刚要起身回家，小孩拉住我，说：“老师，你先别走，我太无聊了，我花钱雇你陪我聊天。”说着，拿出一张十块钱的纸币：“先聊十块钱儿的！”

如今的家教，流行的方式是小时制，也就是说家教每次来家里上课一般就是一两个小时，如此一来，家长最为关心的无疑就是这短短一两个小时之中家教的效率。

每一位家长都希望自己的家教老师能够在“课堂上”将尽可能多的知识传授给孩子，然而，却有越来越多的家长苦于孩子家教过程中的无休止的“废话”，这让他们感觉到自己仿佛是花了钱，却仅仅请回来一个陪聊人员，因为这些“废话”而被辞退的家教老师也不在少数，那么，这无休止的“废话”背后，又有怎样的玄机呢？

对于这个问题，我们认为，家长、孩子和家庭教师都有说话的权利：

去年10月份，我儿子刚进初中不久，我们就给他请了一个家教，家教是我们自己“招聘”的，还经过了面试，我们要求他对我儿子严格要求，因为我们还是信奉“严师出高徒”的。刚开始的几天，听孩子的奶奶说情况还不错，每天老师都提前五六分钟来，结束了还会留下来跟孩子聊一下。但是，过了不到一个月，问题来了，原本两个小时的家教，往往三个小时还结束不了，这与我们先前的设想完全不同。孩子的奶奶说，每次推门进去给家教送水，都是听到他们在聊天，孩子的奶奶很气愤，觉得家教老师根本不负责任，期中考试，孩子的成绩虽然有了一点进步，但是，我们还是找了个理由让老师不用再来了。不久之后，我们又给他找了个老师，但是，同样的问题再次发生，每次我们“突然袭击”地推门进去，总是听到他们在说“废话”，真的很让人头痛，我们不知道是该责怪老师，还是责怪自己的儿子。

没有保障的效率，无休止的“废话”，在许多家长的心目中，这不仅浪费了自己的金钱，更是教师不负责任、误人子弟的罪证和表现。

事实果真如此么？

我们很幸运，在编写此书的过程中，不仅得到了上面这位家长的支持，还在她的帮助下找到了他的儿子以及一位曾经被他们辞退的家教老师，让我们来听听他们是怎么看待这个问题的：

我爸爸妈妈他们上班太忙，没时间管我，家里就有一个奶奶，跟我也没什么共同语言。所以，我想他们给我请个家教大概就是要他能够管好我的学习，帮我辅导一下功课。起初，家教来我家我也不太理他的，最多就是有什么不会做的题目问问他。后来，我觉得我的这个老师还挺有意思的，跟我们学校的老师不太一样，没那么严厉，有时候还跟我开开玩笑，就慢慢地也愿意跟他讲一些学校发生的事情，说着说着有时候就忘记学习的事情了。平时在学校里，还有在家里，都没什么人跟我说话，现在有个交流的人感觉不错。但是，每次我们聊天被奶奶看到，她都要说我不好好学习，等我爸妈回来要告状什么的，每当这时候，家教老师也挺不爽的，但是，他基本不怪我，所以，我觉得，这人挺仗义的，像哥们一样。

被辞退的这个家教是一位姓刘的老师，他是某师范大学的大三学生，我们听听他是怎样说的：

说起那个家教，我其实是挺不服气的，我知道他们为什么把我辞退了，就是因为他们每次推门进来的时候，好像我总是在跟小孩子聊天，没有在忙学习的事情。但是，事实是我辅导他，他成绩也有进步。我之所以这样，主要是三方面的考虑：第一，我觉得我做家教，必须要首先跟孩子搞好关系，关系搞不好我肯定要下岗，搞好关系我就必须要跟他聊天，要听他说的话，要跟他讲他感兴趣的东西；第二，我自己是学教育学的，从专业的角度看，只有我们俩建立了相互信任的关系，教学才能取得令人满意的结果，而这样的相互信任也是要以交流为基础的；第三，我觉得这孩子蛮可怜的，虽然家庭条件很好，父母和奶奶也很宠爱，但是，他几乎没有什么朋友，学校里同学不愿跟他玩，因为，在老师和同学心目中，他都是一个话多、不守纪律的学生，所以，很多事情他只能跟我说，如果，我也不愿意听的话，那他就真的没什么人可以交流了。所以，从这些角度上看，我并不觉得我做的事情有什么错。当然，家长也有自己的考虑，我也能够理解，但是，我还是以为，他们的想法有些急功近利，眼光不够长远，其实，我们家教，所教的不应该仅仅是知识，我们不是字典，而是活生生的人！而人，是必须要有交流的。