《信息资源检索与利用》[5]序（节录）
当前，“信息素质”（Information Literacy）培训备受国内外知识界和教育界的关注。
美国大学和研究型图书馆协会指导委员会于2000年1月18日批准的《高等教育信息素养能力标准》认为，一个具备信息素养的人应达到如下标准：
“确定所需信息的范围；有效地获取所需的信息；鉴别信息及其来源；将检索出的信息融入自己的知识基础；有效地利用信息去完成一个具体任务；了解利用信息过程中所涉及的经济、法律和社会问题，合理、合法地检索、搜集和利用信息。”
信息检索和利用的意义和作用已被越来越多的人所看重。
用一个简单的事例，拿出版业来说，全球最大的中文电子出版公司——北大方正集团公司，该公司成功的秘诀就是始自于信息检索利用专利信息，在专利中发现，国外研制照排机历经了手动、光学机械、阴极射线管、激光这4代照排机。方正集团王选先生因此跳过了这几代机型，直接从激光照排入手，创造出新的汉字激光照排系统。“北大方正”创造出巨大的经济效益和社会效益。
重视信息素养、信息检索和利用教育，培养高素质的专门人才，面向在校大学生讲授信息检索课，已成为我国大学图书馆用户教育的一大特色。
自从教育部教高一字（84）004号文件《关于在高等学校开设〈文献检索与利用〉课程的通知》发布后，我国高等学校的文献检索与利用课教育得到了较快的发展，相当多的院校已基本上形成了新生入学时的“入馆”教育，本科生的文献检索课程教育，研究生的专题信息资源查找和利用的教学体系。进入21世纪以来，不少学校适时地开设了网络信息检索与利用的课程。如北京大学开讲了供全校公共选修的“电子资源检索与利用”课，分为日常培训课“一小时讲座系列”，专场讲座，其专场讲座覆盖率达到2/3。
高校信息检索课程的建设与发展，对培养学生的自学能力，获取信息的能力，创造能力和动手能力，具有积极的作用。文献信息课程教学具有专业性、实践性等基本特点。所谓专业性，是指各个学校结合本校的系科专业，讲授带有明显专业色彩的信息资源检索和利用的途径与方法；所谓实践性，是指这门课重于实际的资讯查找，重于方法和技能的训练，强化课程中的实践检索环节，把理论知识联系到操作应用，落实到课题检索的实际过程。
本书计分为13章，分别研究和介绍了有关信息检索的一般概念、知识，检索语言与检索工具，中文检索工具书简介，外文检索工具书简介，专利信息的检索与利用，其他特种文献及其检索，参考工具书及其应用，计算机信息检索原理，常用中文数据库介绍，常用外文数据库介绍，国际联机信息检索，网络信息资源检索，检索后信息的筛选和利用等。全书有介绍、有实践、有论述，既介绍了纸质的检索工具，又列举了数据库资源，纵横交错，议论平实，通俗易懂。
相信读者在阅读本书之后，会有新的发现和自己的体会。
2003年8月18日
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