“刺中有花，花也美”

“刺中有花，花也美”

邱　锋

“叮铃铃……”上课的铃声响了，我拿起教科书向教室走去，还没到我们班的教室门口就听见一阵闹哄哄的声音，我紧走了几步，这时只听我们班的战鸿儒说：“我最喜欢荷花，因为它能出淤泥而不染。”“我最喜欢玫瑰花，因为它艳丽多姿。”刘静茹说，“你们说的花我都不喜欢，我最喜欢的花是仙人掌，它虽然长满了刺，但是它的生命力最旺盛，而且刺中还能开出美丽的花哪！”唉，一听就是我班的“调皮大王”左宗晨。他的话立即遭到同学们的反驳，“它不好看，浑身都是刺，扎人还疼，哪有花？”“你们只看到它的刺了！你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀！”平时从不受欢迎的“调皮大王”见大家都不赞同他，便据理力争，说：“刺中有花！刺中有花！”“调皮大王”的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不是一样吗？我推开门，走进教室，激动地走到左宗晨身边，搂着他的肩膀对同学们说：“左宗晨说得对，仙人掌虽然浑身是刺，但是刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺而看不到他的花。我们对待同学也应该向赏花一样，特别是对缺点较多的同学，更应该正确看待它身上的闪光点，左宗晨其实是个细心观察的同学，这一点我们应该向左宗晨同学学习。”说着我拍了拍左宗晨的肩，我的话赢得了一片掌声，左宗晨也不好意思的低下了头。

这件事给了我很大的启发，他使我认识到面对仙人掌刺中的花首先应该去发现它；其次应带着欣赏的眼光去看待它，辩证地去看待刺与花。而对缺点较多的学生，教育者也应该向赏花一样，去发现后进生的闪光点，进而去放大闪光点。切不可只看到孩子的不足。学生生活在群体里，自然各有长短，对个别学生的教育要多鼓励，少批评；多指导，少冷落，善于保护学生的自尊，因为有自尊才能自信，自信才能自强。