【摘要】：爱迪生在小时候被老师认为这孩子不可教，但爱迪生的母亲相信自己孩子的潜力。爱迪生退了学，在家里的地窖里玩化学游戏，这地窖就是他的小小实验室，其他功课则由妈妈指导。作为一线的幼教工作者，更有这份责任和义务来保护幼儿的好奇心，更应成为孩子发展的引导者、支持者、合作者，让孩子在不断的科学探索过程中，动手动脑，获得知识经验，感受探索的快乐和成功的喜悦。那么我们应如何保护幼儿的好奇心呢?
二、名人名家——保护孩子好奇心的榜样
好奇心就是一粒种子，它需要经过阳光雨露才能发芽，在这方面，许多父母给我们做出了榜样。
爱迪生在小时候被老师认为这孩子不可教，但爱迪生的母亲相信自己孩子的潜力。爱迪生退了学，在家里的地窖里玩化学游戏，这地窖就是他的小小实验室，其他功课则由妈妈指导。
詹天佑小时候特别喜欢玩那些能拆拆卸卸的玩具。一天，他将家里座钟搬下来拆卸玩。在那个年代，座钟还是十分珍贵的东西，但他父亲并未责怪他，还鼓励他的好奇心，保护了他刚刚萌发的创造性。
在爱因斯坦小的时候，他的父亲曾给他一个小罗盘，爱因斯坦把罗盘翻了个遍，结果也没发现指针为什么总是指着一个方向?父亲发现后，不但帮他解开这个谜，还表扬他肯动脑筋。为培养他的兴趣，他的父亲再忙也抽出时间陪他玩，搞建筑、造机器，有时一起玩得连饭都忘记吃了。
像这样的引导者、支持者、合作者，孩子们的好奇心才有可能得到保护，才更有效地培养孩子们认知的兴趣，而浓厚的认知兴趣又是孩子求知的“助推器”，它与孩子们的积极、愉快情感是相互联系在一起的，它有一种神奇的力量，能使孩子们乐不知倦地学习、探索、走进知识的殿堂，走向成功的彼岸。
作为一线的幼教工作者，更有这份责任和义务来保护幼儿的好奇心，更应成为孩子发展的引导者、支持者、合作者，让孩子在不断的科学探索过程中，动手动脑，获得知识经验，感受探索的快乐和成功的喜悦。那么我们应如何保护幼儿的好奇心呢?
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
