刚买的气球飞了

场景8　刚买的气球飞了

大家有没有遇到过，刚给孩子买的新玩具或用品，没过一会就丢失了？对于这种情况，你会如何处理？

1．场景

你带3～5岁的孩子出去玩，看到氢气球就给孩子买了一个。孩子非常高兴，拿着气球到处跑。你提醒他要把气球拴到手腕子上，否则氢气球就会飞走。但孩子不答应，还用手抓着拴氢气球的绳子高兴地玩。果然没过一会，孩子一不小心就让氢气球飞上了天，此时孩子哭了，你会怎么处理？

2．常见的处理方式

这个场景，或类似的情况，是父母极容易遇到的。记得我小的时候，有一次买了五六本连环画，当时得瑟得不行，非要自己拿不可，结果在路上就丢了。为此我哭了许久。当时是怎么解决哭闹的，我已经忘记了，但连环画肯定是没有重新买。不过，我由此也长记性了，在后来的生活中，几乎就没有丢过东西了，呵呵。

对于这种情况，从处理的角度来看，无外乎是不买和再买。

不买，则需要解决孩子的情绪问题，方法当然是可以多样的。再买，则相对简单，孩子的情绪立即可以缓和下来。但如果这样，孩子在无形中会得出一个结论：“如果我把玩具弄丢了，只要哭了，爸妈一定会再给我买一个！”这样，孩子不仅没有得到教训，也会养成不珍惜东西的习惯。

所以当孩子因自己的不慎丢了东西，我倾向于父母不再买。当你决定不买的时候，几乎100%的孩子都会有情绪的，严重的甚至会大哭大闹。这就需要家长在处理上有一定的技巧，强硬的拒绝而又没有安抚，对孩子的打击是蛮大的，也对以后孩子的成长不利。

这个场景，从儿童教育上讲，如果想处理得好，就会牵涉许多方面的能力，如孩子的情绪教育、沟通方法、界线管理、科学教育、细心教育、逻辑推理教育、挫折教育、家长的预防方法，等等。所以，在生活中发生的许多微小事情，都是一个教育孩子的契机，一个好的家长，只要能抓住50%的机会，你孩子的成长就会非常顺利，以后也会少操许多心。

从孩子的角度看，不想把氢气球拴在胳膊上，有下面的几种可能：第一，由于认知的不足，一些孩子不能理解氢气球不拴在胳膊上，就会飞走这样的因果关系；第二，就算有些孩子知道，可孩子自以为有控制氢气球的能力，但实际上他们并不具备；第三，拴在胳膊上，不仅不舒服，玩得还不痛快；第四，有可能对你说的反感，故意不听对着干。

3．理想的方式

所以，对这样类似的事情，家长需要从下面几个方面考虑：

第一，孩子的情绪教育上，要认同孩子的各种情绪，包括负面的。当孩子丢了氢气球，而你又没有买的时候，孩子的情绪一定是负面的，此时就不能不管不顾，一定要用倾听、共情的技巧，让孩子知道父母是理解他们的，认同他们的情绪。

第二，与孩子的沟通方法上，如何说孩子才会听，也是非常重要的。当孩子丢了氢气球，大家看看两个妈妈分别是怎么说的，自己进行比较。

妈妈甲：“妈妈之前就对你说了，不绑好了会飞走，你不信妈妈说的话，这下真的飞走了，你该信了吧？”

妈妈乙：“气球去找好朋友白云去玩了，如果下一次想拿着气球多玩一会，就拴在胳膊上，如果想看气球飞到天上，就放开手，好吗？”

第三，孩子的界线管理上，需要让孩子明白，欲望和要求是要有限制的。当孩子因为自己不小心丢了氢气球，再买就是不合理的要求，父母有权力说不，这样孩子才能学会节制。当然，在孩子哭闹的时候，就需要在认同孩子的情绪基础上，家长做到“温和而坚持”了。

第四，孩子的科学教育上，对大一点的孩子，就可以讲为什么氢气球会飞走。如果你能再和生活中的其他现象结合，就更好了，比如吹泡泡、洗澡时玩的鸭子，等等。但不太建议给3岁左右孩子讲，由于认知的原因，讲了他们也不会理解。但可以说“氢气球会飞”。

第五，孩子的细心教育上，这也是一个非常好的机会让孩子学会珍惜。当孩子丢了氢气球，且知道不会再回来了，一般情况下，下次就会比较珍惜和小心了。现在的孩子，有很多都不懂得珍惜和细心，很大的原因就是家长的过分满足。在这点上，孩子和成人一样，越是容易得到的越不珍惜，需要努力得到的反而守的很紧。

第六，孩子的逻辑推理教育上，对大一点的孩子，就可以借题发挥了。只是这个对家长的要求稍微高一点，略微不注意就变成上面的妈妈甲了。孩子对因果之间的联系和推理，只能从直接经验和可以观察的结果中得出结论，比如你事先告诉孩子，氢气球不拴就会飞走，在没有真的飞走之前，孩子不会理解。当真的飞了，下次你再和孩子说类似的事情，他们就能明白了。

第七，氢气球飞走就是典型的挫折教育。不能从挫折中得到经验教训的孩子，是没有什么希望的。当挫折真的来临，家长要帮助孩子总结，以便从中学到一些经验。所以在孩子丢了氢气球以后，等孩子情绪稳定后，按照妈妈乙的说法，就可以让孩子明白自己的问题所在。

第八，在预防方法上，孩子丢了氢气球，父母多少是有一点责任的。对于幼儿，由于孩子认知有限，不可能像成人那样，进行理性的分析和决定。而且，氢气球飞走是大概率事件。所以，事前家长可以做一些预防性、针对性的工作，比如你建议孩子，把气球拴在树枝或小玩具上面，这样孩子就可能更愉快地接受。

不管怎么样，在生活中发生了一件事情，家长都要想办法变成对孩子有利的教育机会。也只有这样，才可以使儿童教育的效率最大化，同时增加孩子的学习兴趣。善于利用生活事件的父母，才是真正会教育孩子的父母。