魅力团队共画精彩

魅力团队共画精彩^[9]

有一种教研，没有参与，你不知道它是如此的精彩纷呈；有一种对话，没有深入，你不知道它是多么的令人神往；有一种协作，没有践行，你不知道它是如何的互促共进；有一种潜能，没有开发，你不知道它是怎样的蕴涵无穷；有一个团队，没有走近，你不知道它是那样的温暖如家！

相遇：你是不是和我一样，感觉每天只在重复自己的工作？你是不是和我一样，年轻的心里常常跃动着梦想的翅膀？作为怀揣理想而又脚踏实地的青年教师，我们多么希望，有谁能在关键的时候扶我们一把；我们多么希望，有谁能在自己迷惘的时候点拨我们一下，让追求进步的我们成长得更快，让学生在和我们的相遇中谱写一曲曲难忘而又美好的歌。

教育局教研室组建了教科研共同体，期待以深度的交流和智慧的碰撞实现教师的自我发展和团队发展。温岭市政治教科研共同体，则是这个大家庭中团结协作、战绩不菲的一支小分队，由孔晟老师担纲，葛文辉、黄普照、江丽君、梁斌勇、朱莉华、谢妙才等名师和众多青年教师在这里相遇。

相处：2009年12月，高中政治教研共同体成员相聚一堂，进行了项目策划会议，确定了“策划项目・项目选人・人选项目・项目研究・成果推介”的工作机制。精选了四个研究项目与负责人：之江高中黄普照老师负责“标准文本”解读；温岭中学江丽君老师负责高考命题研究；松门中学梁斌勇老师、温岭中学朱莉华老师负责复习课研究；大溪中学谢妙才老师负责“学生错误资源”开发。

共同体成员之间的教科研活动不以年龄和资历论英雄，给每位参与者以平等、充分的活动空间和话语权，加强了校际联系和资源共享。使得每一位共同体成员都能在参与实践中学习，在合作共事中提升，加强了校际联系和资源共享。

2009年12月，为改进高中政治教学研究方式，提高高中政治课堂教学实效，市教研室在箬横中学举办了高中政治“目标导向”教学研讨会暨高中政治教研共同体研修活动。箬横中学陈忆老师、张学平老师及之江高中陈航波老师分别以各自对“目标导向”的理解为主线，开出了三节研讨课。听课老师人手一份观察量表，从课程性质、学生学习、教师教学、课堂文化四个维度来观察教学目标设计是否科学、落实是否有效。当天下午，从四个维度对三节研讨课进行了讨论。

2010年暑期，孔晟老师组织共同体部分成员及研究项目负责人，开展研讨和培训活动。项目组的几位负责老师纷纷就自己的研究工作做了汇报和交流。在各位负责人发表自己的观点后，与会的每一位成员就刚才老师们讲话中的亮点和不足之处坦诚地提出了自己的看法，积极发言，开诚布公，畅所欲言。现场气氛非常热烈，我们的讨论中既有思想的碰撞，也有心灵的沟通，大家特别指出了对于高考而言非常重要的复习课，大家普遍感到无所适从。复习题研究成果也不多，至今没有比较成熟的可以借鉴的模式。然而，当天的探讨使得大家不约而同地都萌发了一个想法：各校应该合作，分专题进行复习研究。

大家在这么一个宽松、有效的研讨中相处，体验、反思、收获，点燃了内心那一份教学研究的热情与执著，启迪了教学新思路，新点子，享受着成长的快乐！

相守：通过一系列的共同体活动，我们深刻感受到共同体中的许多老师都是真正的师之大者。他们是前辈，却并不自恃经验丰富，奖掖后进；他们是长者，却并不以长者自居，平易近人；他们是名师，却不见半点傲气，虚怀若谷。他们身上自然而然散发出的那份淡淡然的儒雅之气和讲学中穿越年龄鸿沟的亲和力是他们内在品质、内在修养的外化，没有多年的文化积淀，没有一颗博大的师爱之心是绝不可能做到这些的。一个人的学科知识是可以通过不断学习、积累经验、名师指点而得到提高，但为人师者的那份涵养和关爱绝不是一朝一夕便能达到的，它需要的是一直以来品格的坚守，需要的是数十年如一日的自我精神的反哺。

一名优秀教师的成长之路是漫长而又艰辛的。但我们坚信，有共同体这么好的优秀平台，有这么多的良师益友作引导，必定会有更多的年轻教师在从教道路上走得更加快乐、坚实。

故事远未结束，精彩仍在继续。共同体的生命力不在于过去，而在于未来；共同体的战斗力不重在单兵，而贵在协作。共同体的成员们一如既往地坚守这一片心灵净土，和越来越多的成员们一起，播种彼此相同的希望，书写共同的故事，期待无数个共赢的未来。