水粉教学活动的基本概念

水粉教学活动的基本概念

活动背景

美术教育是培养创造力的最具成效的学科之一，是培养儿童创造意识和创造能力的良好渠道和途径。幼儿创造性的表现，是通过其对美术工具和材料的操作实现的。《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）在“艺术”部分中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，为了使幼儿在绘画活动中更好地表现和创造，教师不断地寻求适合幼儿使用、为幼儿所喜欢、促进幼儿创造性充分发挥的各种绘画的形式和材料、工具。于是，水粉活动这一以前主要为教师使用的绘画形式，开始出现于幼儿绘画的领域，并呈现出越来越被普遍使用的发展趋势。

发展作用

水粉画的色彩瑰丽，柔润饱满。水粉颜料不需要使用过多的技法，容易调和。幼儿轻易就可以调出千百种丰富的色彩。厚涂能像油画一样具有遮盖力，并且也有较强的附着性，薄铺时又似水彩那样流畅和滋润。它像魔术般变化无穷，激发起幼儿浓厚的绘画兴趣，促进了幼儿的造型、构思、构图能力以及观察力、想象力和创造力。

水粉画将色彩运用发挥到了极致，色彩的搭配、调和直接影响水粉画的画面效果。从水粉画的色彩规律性入手，有目的、有计划地进行引导，是幼儿色彩教学活动中非常有效的手段，它能快速提高幼儿的色彩能力，而色彩与幼儿智力发展有着密切的关系。有研究表明，在黄、橙、浅蓝、浅绿等色彩环境中成长的幼儿的智商要比在暗淡、压抑的黑灰色环境中生活的孩子智商高许多，平均能高出14左右。而且在前一种环境下生活的孩子想象力和创造力要明显好于在后一种环境下生活的孩子。因此教师应有意识、有目的地在水粉画活动中引导幼儿掌握一些运用色彩的技能技巧，提高幼儿的色彩表现能力。

概念界定

幼儿园以水粉颜料为主材料，开展多种形式的美术活动。它有别于成人眼中的“水粉画”。我园所定义的水粉画教学即“所有运用水粉颜料为主材料的美术创作活动”。

教学形式

1.玩色活动：即运用水粉颜料徒手玩色活动，如手指点画、手掌按画、握拳抹画等；还包括运用各种拓印工具进行的拓印游戏；也还包括运用各种除了水粉笔以外的其他工具来进行的玩色游戏。

具体的种类有：

吹画：在光滑的白纸上，滴上多种不同颜色的水粉颜料，用吸管在颜料上吹，颜料各自成各种变化无常的形态，有的像太阳，有的像树、小鸟、花等。两种颜色吹在一起，变成另一种颜色，另一种形态，如蓝色与黄色相碰，变成绿色的小草。效果出得快，掌握方便，且通过该活动，能让幼儿直接感受三原色的变化过程，又能培养幼儿的想象力。如果老师让幼儿在吹塑纸上吹画，效果将更明显。

印画：在树叶、旧积木、萝卜、瓶盖、幼儿的手、脚等上，涂以幼儿喜欢的水粉色彩后把它印在白纸上。如在三角形的积木上涂上红色，正方形的积木上涂上黄色，印在一起，就成了漂亮的房子。又如教师在大纸上画上树干，幼儿把捡来的树叶涂上色彩印在大纸上当树叶，最后变成了童话中五颜六色的树，效果非常突出，幼儿学习积极性也很高。我园小班的小朋友用各种雪花积木印出各种颜色的小雪花，孩子们玩得可开心了，效果也很不错。

染画：用生宣纸或卫生纸蘸上漂亮的水粉颜料，色彩在宣纸上自然渗开，产生动态效果，幼儿能直接观察到色彩流动的过程，提高幼儿玩色的兴趣。如：教师事先把宣纸剪成蝴蝶状，请幼儿在纸的中间用铅丝扎起来，成为一只白蝴蝶，然后幼儿去蘸自己喜欢的颜色，颜色自然渗开，就变成了绚丽多彩的花蝴蝶，幼儿从中体验到色彩渗开后色彩缤纷的效果，进而刺激幼儿去追求意想不到的色彩变化。

刷画：用积木和塑料片或其他废旧材料、吸管、毛线在纸上组合出主题，用牙刷蘸色，靠在硬物上将颜色溅到纸上的空白处，产生水珠四处飞溅的效果，拿掉纸上的积木等物品，露出空白处，就是一张有趣的刷画，幼儿非常感兴趣。

线绳画：把线绳放在颜料中浸透，然后取出，放在纸上拖，留下各种不同颜色、不同粗细的轨迹，错综复杂，充满了幻想，得到一种意想不到的效果。线绳画也可以把蘸满颜料的线绳放在纸上，然后在线的中间，用一根小牙签，朝着一个方向拖，这样将会出现一个渐变的三角形面。有线与面的结合，如此用不同的颜色重复,最终将会出现许多渐变的三角形面相互重叠，达到一种良好的画面效果。

滚珠画：选一张自己喜欢的彩色纸作为底纸或给白纸涂上底色，放在鞋盒里。把玻璃弹珠蘸满各种颜料，然后把玻璃弹珠放在鞋盒里慢慢地任其自然转动。珠子滚过后留下的各色轨迹，也将是一幅非常自由美丽的画。还可以用木珠、乒乓球等工具。

撒盐画：盐溶在水里，会产生像蒲公英盛开的效果，因此，教师在蜡笔水粉画的基础上，可以在水粉还未干的情况下撒上盐，让底色看上去像天空飘起鹅毛大雪一样。

另外，我们老师还利用一些废旧物品让幼儿玩色。例如：在废旧牛奶瓶上画画、在石头上涂色等，教师就是让幼儿充分感觉玩色工具的多变，从而培养他们对绘画活动的兴趣，满足他们客观发泄的需要，有一种新鲜、好奇的体验。

2.绘画活动：幼儿以画笔为主要工具，运用水粉颜料在各种材料上进行绘画活动。

绘画种类有：

水粉绘画：材料为画笔和铅画纸，幼儿根据名画进行临摹，或者根据主题进行创造性想象，最后绘画出完整的作品。

沥糊画：沥糊画是以凸出的线条为作画媒介，润色时是色与色之间的界限。作画时，幼儿根据构图要求使沥糊材料从工具口中沥出在画布或画板上。沥糊线条的粗细均匀全是手上功夫。虽然沥糊画创作过程是脑与力相结合的过程，但沥粉材料的稀稠也是作画成功与否的关键，从中更能培养幼儿多方面的技能。

版画：吹塑版画是用笔在吹塑纸上用力地画出自己喜欢的图案，然后把画好的版放在报纸上，再往版上滚油墨（也可用油画颜料），滚好后，拿一张白纸在版上用力印，注意要均匀，把版放在一张画纸上，盖上印线，再用水磨或钢勺代替磨印在纸上压，压好后揭起白纸，就是一张版画。检查印的效果，如不理想，再滚少量油墨。毛线版画先在画报或挂历纸上画出物体的形状，然后用剪刀剪下各部位，进行排列、粘贴，用毛线粘在画上，等干透后滚上油墨，把上好墨的画放在干净的报纸上，盖上白纸，用硬物摩擦，个别地方可用手指压一压，掀开，一张美丽的画就完成了。

水粉装饰画：采用固定颜料却不固定作画材料的形式进行拓展。为此，收集了多种拓展材料。如：一次性纸盘、面具、葫芦、酒瓶、椅、凳、礼品袋、白色体操鞋、遮阳伞等各种适合用来平面作画的材料。让孩子们利用画笔和颜料进行平面装饰活动。

3.水粉名画欣赏：让幼儿欣赏一些贴近他们生活又便于理解的优秀画家的名作，对提高幼儿的审美力是十分重要的。还可以对于作品的主题和美术知识有所了解。

还可以让幼儿根据名画造型、元素进行创造。幼儿园开展了“我看大师的画”、“我跟大师学画画”这两种形式的名画欣赏活动。如凡·高的《向日葵》、《星月夜》、莫奈的《睡莲》、《日出·印像》等等。

教学目标

续表