让更多的儿童早日戴上红领巾

让更多的儿童早日戴上红领巾

“我们的旗帜火一样红，星星和火把指明路程，和平的风吹动了旗帜，招呼我们走向幸福的人生……”1979年的红五月，照例是欢歌的海洋，又一批实小学子即将在“六一”儿童节那天，戴上鲜艳的红领巾。

然而此刻，五年级的小王同学却郁郁寡欢。几年来，他多次提出申请，渴望加入少先队，然而由于学习成绩差，他一次次被挡在了少先队组织的门外。以至于逢年过节，当亲戚长辈问起：“你戴上红领巾了没有？”他总是羞愧难挡。如今，他妹妹也要戴上红领巾了，这使他更抬不起头来。

无独有偶，五（3）中队有一位热心的小张同学，值日生工作数他最任劳任怨：他总是抢着拖地板，抢着一个人把两桶脏水从三楼拎到一楼倒掉，又盛满清水返回三楼的教室。可就因为他留过级，门门功课不及格，所以至今没有加入少先队。每当“红领巾之歌”在耳畔响起时，他是那么羡慕地望着身边同学胸前的红领巾。

“难道这些掉了队的孩子们，就将永远不能实现他们加入少先队的夙愿了吗？”这个问题一直萦绕在实小的少先队工作者们的心头。其实，第一任大队辅导员段镇在实验小学工作时就为“让每一个少年当上主人”做了大量基础性的工作，还提出了“戴上红领巾不是目的，目的是让红领巾的精神随时随地都起作用，少先队要通过组织培养新人”的思想。所有这些，都为让更多的儿童戴上红领巾做好了准备。

一场学习新队章的活动轰轰烈烈地在大队辅导员、中队辅导员、课任老师和少先队小干部之间掀起。

“少先队要把孩子们组织起来。如果能够把他们真正团结在一个友爱上进的集体里，使他们每一个人都能机智勇敢地对待发生的一切问题，没有一个人在困难面前空喊，每个队员都愿意为集体贡献自己的力量，那该多好啊！”

“少先队是少年儿童的群众组织，少先队要用共产主义精神团结教育广大少年儿童，使他们成长为无产阶级革命事业的接班人。”

“采用‘先锋’这个名称是为了用革命先锋战士的榜样来教育儿童，激发他们从小就向革命先锋学习，并不是要求他们现在就成为先锋，更不能以此作为衡量少年儿童能不能入队的标准。”

“既然这些后进的孩子们有加入少先队组织的意愿，我们就应该好好加以引导、启发，这样还能迅速推动他们前进呢！”

大家很快达成了共识，就以五年级毕业班的发展工作为突破口，把25名非队员组织起来，举办一个《学队章　丢蜗牛　跨火箭》的学习班。

开班第一课上，面对自卑的25个孩子，大队辅导员李老师深情地说道：“孩子们，希望你们能对照队章，找出差距，捉住阻碍自己进步的蜗牛，丢掉不良习气，跨上火箭，争取早日加入少先队。”孩子们的眼中闪着热泪，力争早日入队的决心更坚定了。

小魏同学在他的桌子上贴了一个小五角星，用它比作红领巾，时时提醒自己不做小动作，不讲废话，他进步了，实现了入队的愿望。

小张同学参加五年级联合入队仪式，看到黑板上醒目的“入队仪式”四个大字，他悔恨交加，痛哭流涕。于是，在同学们的帮助下，他的学习成绩突飞猛进，也实现了入队的愿望。

……

就这样，短短的一个月，25名五年级非队员中，有15名同学乘上了火箭，丢掉了蜗牛，加入了少先队，实现了自己心中最大的夙愿。

1979年6月1日，文汇报头版刊发了上海市实验小学的倡议《让更多的儿童早日戴上红领巾》，奏响了全童入队的序曲。

学校是育人的场所，能否将学生培养成为社会主义事业的建设者和合格的接班人，是学校育人的职责和使命。长期以来，实验小学将“育什么人”和“怎样育人”作为思考的重心，并且在实践中不断地出经验、出成果。

“让更多的儿童早日戴上红领巾”就是一条很好的育人途径。中国少年儿童先锋队是少年儿童自己的组织，孩子们在自己的组织中以各种生动活泼的形式接受“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物”等主题教育，逐步将自己锻炼成为“健壮、活泼、勇敢、诚实”的新中国优秀儿女。这一举措充分体现了学校少先队工作者先进的育人理念和创造性的实践探索。

——金羿