养成节约的好习惯

养成节约的好习惯

行为表现

维维见家里东西坏了，总对妈妈说：“妈妈再买个新的吧。”她好像认为什么东西坏了都可以再重新买到。在外面见到她喜欢的东西的，就到处找钱，先问妈妈有钱吗，妈妈说：“没有。”然后她再问爸爸；“爸爸有钱吗？”爸爸说：“没有。”再问：“我有钱吗？”然后自问自答：“我也没有呀，怎么办呢？”妈妈就告诉她：“等长大了自己赚钱再买吧。”她就很正经地说：“等回家拿了钱再来买好吗？”

行为解密

要孩子从小懂得节约，你可以用以下方法进行——

1.在模仿中产生节约意识。俗话说：“身教胜言教。”成人的一言一行对幼儿时时刻刻产生潜移默化的影响。4—5岁幼儿突出的特征是喜欢模仿老师、家长、伙伴，他们在模仿中学习、成长。模仿可以成为他们学习的动机、也可以成为他们学习他人经验的过程。模仿又是他们主要的学习方式，成人要充分利用幼儿这一特点来强化他们的节约意识。

4—5岁幼儿由于生理发育还不成熟、小肌肉动作准确性不高，会有撒饭的现象。吃饭像喂小鸡，往往一顿饭下来地上、桌上撒着饭粒，碗里的饭也吃不干净。这时我们就要对幼儿进行正面教育为幼儿寻找模仿的对象，“××小朋友真棒！会变魔术把饭都‘变’到肚子里。”幼儿在模仿同伴的过程中，在成人的引导下从兴趣出发主动地学习掌握进餐的方法、技能，从而也达到了节约粮食的目的。

2.讲故事培养幼儿的节约意识。故事的趣味性和引人入胜的特点使幼儿百听不厌，他们往往把故事情节与实际生活相混淆。它促使幼儿的无意注意向有意注意转化，他们常常和“娃娃”说话、跟小椅子“再见”，这些都是幼儿思维“拟人性”特点的体现。而情绪对三四岁孩子心理的作用极大，用情绪性的故事往往能打动幼儿。我们可以将关水龙头这件事编成小故事，通过生动的语言、形象的动作来表现没关水龙头后小水龙头的反应，“它很伤心、流了很多眼泪，听小水龙头哭得多伤心”。幼儿被故事情节感染，对水龙头产生同情会主动关掉水龙头。为了巩固节水意识，我们还要在日常工作中不断以小水龙头的口吻提醒幼儿，从而强化幼儿洗手后关掉水龙头的意识以达到节水的目的。

3.玩游戏培养幼儿的节约意识。著名教育家陈鹤琴先生提出：小孩子生来是好动的、是以游戏为主的。有目的地开展一些游戏，将节约的意识渗透到幼儿每天的生活之中；利用废旧材料以物代物玩游戏，使幼儿在不知不觉中产生节约的意识。

行为贴士

“勤俭节约”是一个永恒的主题，由于4—5岁幼儿理解能力相对较差，对他们进行节约教育有一定的难度。实践中我们发现从幼儿特点入手是培养节约意识的最有效的方法。