校园植物摄影

二、校园植物摄影

热点聚焦

在我们的校园里有很多植物，它们品种繁多，形状各异，你能叫出多少种植物的名字呢？地球上有那么多的植物，你知道植物学家是如何区分它们的吗？原来，植物一般都有五大器官——根、茎、叶、花、果实（包括种子），根据五大器官的不同特征，我们就能对植物进行分门别类了。来吧，让我们用手中的相机，将身边植物的形象拍摄下来，并和同学们交流学习、共同提高。

知识视窗

1.叶和花的形状有哪些

区分植物的重要依据包括叶的形态结构、花的形态结构、果实的类型等，其中植物器官的外形往往是拍摄时首先要关注到的。

（1）叶的形状（举例）

（2）花的形状（举例）

2.植物五大器官的功能是什么

3.“短命”与“长命”的植物器官

人们常以“昙花一现”来形容昙花开花时间之短。实际上，在植物花中，要算禾本科植物小麦花最“短命”，它仅开5~30分钟；而兰科的热带兰花，被誉为“长命花”，其寿命长达80天。

不同种类植物的叶片寿命各有长短，称得上“短命”的蔷薇科植物桃树叶，仅能活几个月；而裸子植物百岁兰科的百岁兰一生只有两片叶，却能活一百多年，可谓“长命叶”。

生长在沙漠里的藜科植物梭梭的种子，也是“短命”的，它只能活几个小时；而在加拿大北方的冻土层中，发现的一种豆科植物羽伞豆种子，经科学家测定已有一万年之久，仍具有发芽能力，并能长成小的植株，所以被大家一致公认为“长命种子”。

相互交流

1.你家里有照相机吗？它的像素是多少？你会使用吗？

2.你准备在校园拍摄什么植物？

3.在描述叶和花的形态结构时，除了外形，还有什么其他特征？

实践拓展

▶任务一　植物知识大比拼

1.成语接龙

在下列图案中的花和叶上的空格内填上一个适当的字，使之成为一句句带有花和叶的成语（根据箭头所指方向），看哪个小朋友掌握的成语多，又填得正确。

2.国花填充

人人喜爱花，它以绚丽多姿给予人们一种美的享受。目前，世界上许多国家都有自己的国花，如樱花是日本的国花，你知道下面这些花是哪些国家的国花吗？

郁金香（　）；康乃馨（　）；木芙蓉（　）；丁　香（　）；

玫　瑰（　）；向日葵（　）；大丽花（　）；茉莉花（　）；

睡　莲（　）；薰衣草（　）；马兰花（　）；虞美人（　）；

热带兰（　）；铃　兰（　）；万代兰（　）；雏　菊（　）；

白蔷薇（　）。

▶任务二　拍摄校园植物

1.挑选学校绿化中的植物，尽量尝试从不同的距离、多角度地进行拍摄，拍摄时要求图像清晰、画面简洁、美观，能全面反应该植物的特点；拍摄植物作品时请注意安全，有些植物有毒性，请不要直接接触；有些对花粉过敏的同学拍摄开花植物时尽量戴好口罩；还要注意所拍摄植物周围可能出现的危险动物……

2.选择一种植物，拍摄包括开花、结果等一系列生长过程，要求能尽量展示植物的整体形态，以及不同时期的叶、花、果等器官的特点。

3.请将满意的彩印作品用黑色卡纸裱框，反面标明作品名称、植物名及拉丁文名、拍摄时间、地点、学校、年级、姓名及指导教师姓名。

课后延伸

1.把收集整理的资料上传到校园网，和其他同学一起分享；

2.用拍摄到的植物图片来布置班级生物角；

3.根据植物的形态特征和生活习性，对学校的绿化布局提出你的建议。

本课评价表