雨露（一类文）

雨露（一类文）

兰州考生

禾苗在雨露的滋润下，发芽、开花、结果，然后收获；我在父母的疼爱、老师的培育、朋友的关怀下，茁壮成长。在我成长的过程中，雨露是父母的疼爱，雨露是老师的指导，雨露是朋友的关怀。

雨露是妈妈的疼爱。在我遭遇挫折的时候，她总能给我温暖和抚慰。我跌倒了，她将我扶起来，用力踢开绊倒我的石头，“看你还敢绊我的孩子”；我在学校和同学吵架了，她把我拥在怀里，轻轻地给我一个吻；我投稿失败了，她总是耐心地帮我分析文章的问题；我回家晚了，她总是电话问我现在的位置，担心我的安全。每当遇到挫折的时候，妈妈的鼓励总是回响在我耳边，让我更加勇敢和坚强地面对一切。

雨露是老师的指导。在我面临困惑的时候，他总能给我指明方向。我数学成绩起伏不定，想要放弃，是他的悉心指导坚定了我的信心；我不想读书了，是他的“拥有知识才能更好地改变自己”的一番话语，使我幡然醒悟；面对幼稚的感情，是他的抽丝剥茧的分析，让我在人生的十字路口找准了方向。当我遇到不解的时候，我总是想起我的老师，他不仅教给我知识，更教给了我寻找前进方向的能力。

雨露是朋友的关怀。在我孤单的时候，他们总能出现在我身边，给我一生都难以忘记的关怀。我心事重重的时候，小A就能认真地听我说上两个小时，并给予我乐观的微笑；在与爸爸斗嘴后跑出来，小B能任凭我在她肩头痛哭，然后变戏法似的给我一朵鲜花；当我考试失利的时候，他们一堆人围着我给我递纸巾。每每孤独无助时，我总会想起我的朋友们，心里就会感到格外舒心。

雨露，一份份真挚的爱。

妈妈的雨露，将伤痛化为坚强；老师的雨露，将疑惑化为明朗；朋友的雨露，将一份痛化为半份伤，将一份乐化为多份喜。感谢妈妈，感谢老师，感谢朋友，感谢所有曾给予我雨露的人。

【阅卷感言】

得分点：

1.作者对题意把握准确，中心明确，选材恰当，生活气息浓郁。

2.本文成功地运用了黄金结构。开头总起，结尾总结，主体部分三个自然段写妈妈的疼爱、老师的指导、朋友的关怀，采用的是大体一致的结构和句式，显得匀称。全文结构严谨。

失分点：虽说本文看起来很精致，但感觉感情不是很浓，作者似乎在不动声色地诠释题旨，罗列事例。