重要的是改进教育方法

重要的是改进教育方法

汪明调皮捣蛋，伤透了班主任的脑筋，不管采取什么方法，收效甚微，甚至他自己提的保证也会放空炮。经研究决定，暂时放回家看一段时间再说。他们请来了该生家长说明了意图，汪明一眼看到他爸爸，撒腿便跑，当时大雨如注，汪明一看四周都有人无法逃走，干脆跑到院坝中光着头淋雨，急坏了老师和家长，任你千呼万唤，他鹄立雨中，纹丝不动。教导主任从办公室出来一看就明白是怎么回事，喊道:“汪明，快到这里来。”他一看是主任在招呼他，就无精打采地走过去。主任摸着他的头亲切地说:“唉!这么大的雨，衣服都湿透了，当心着凉，快到我家里去请张老师给你换衣服，回头到我这里来。”

汪明回来了，主任问:“为什么事，你发这么大的脾气，能告诉我吗?”汪明说:“我看到爸爸和班主任在商量整我，他们每次都不分青红皂白地总是用打、骂压服我。”主任说:“这次你怎么知道他们又会整你呢?”汪明答不上。主任语重心长的说:“汪明，你要相信自己，相信大家，这次你完全错疑了，我知道你爸爸和班主任在研究别的事。好，现在快放学了，你听我的话回家去，你爸不会责备你的，把我的伞打回去，下午和衣服一起送来。”

汪明走后，主任立即和班主任、家长重新研究教育方法。总结了过去用压服方法的教训，要坚持说服教育，摆事实、讲道理的方法。统一认识，从大处着眼，小处着手，从关心爱护出发，掌握思想变化，注意他的点滴进步，多鼓励，少批评，并要求他们都不露声色，暂不处理今天这回事。

汪明下午笑嘻嘻地把衣服和伞送来了，主任问他:“汪明，你爸爸批评你没有?”他回答说:“没有。”主任趁机鼓励他好好学习，尊敬老师，团结同学。并严肃地指出:“你以往确实有不少缺点，它阻碍着你的进步。但有缺点不要紧，只要改了就好，我相信你今后会成为优秀生。”在老师们的共同关心教育下，汪明逐渐变好了。

【评析】侮辱学生、体罚学生，都不是我们所讲的教育。这种方法，只能培养顺民和桀骜不驯的暴民。汪明之所以成为在他们看来“什么方法都用尽了”，决定“放回家看一时间段再说”，企图推出学校了事，这是教育思想和方法的问题。难能可贵的是学校教导主任，组织教师和家长重新研究教育方法，使汪明得救了。这一教例再一次证明了改革教育思想和教育方法的极端重要性。