数学泰斗苏步青的故事

数学泰斗——苏步青

1902年9月23日，在浙江省平阳县带溪村，一个婴儿呱呱落地了。

“是一个男孩，就叫苏步青吧！”孩子的父亲给他取了名字。

“‘步青’是什么意思？”孩子的母亲疑惑地问。

“平步青云。”父亲满意地回答。是呀，这是父母虔诚的祝愿。

在苏步青7岁时，父亲便送他到私塾念书。两年后，由于私塾先生另谋职业，便停学在家。无奈，父亲只好给苏步青一条牛鞭。

当放牛娃，苏步青反而高兴。他一手握着牛鞭，一手拿着小说，等到把牛赶到草地，自己便躺在山坡上，静心地看起书来。有时看到入迷的地方，还不肯合上书，就在回来的路上坐在牛背上一摇一晃，继续看着。就这样，在不太长的时间里，先后看熟了《聊斋志异》、《东周列国志》、《西游记》。不过，他这种读书方式给母亲知道后，母亲总担心他从牛背上摔下来，落个终身残疾，因此，每次牵牛出门时母亲都再三叮嘱他别跨上牛背。做儿子的，总是，当面满口答应，可一转眼，又翻身骑上牛背。有一天，母亲担心的事终于发生了。苏步青骑在牛背上看《三国演义》，看到得意的地方，竟忘乎所以，手舞足蹈起来。一不留神，整个身子滑下牛背，摔在一片刚砍过的竹林里。竹林里留下的竹茬像一支支利箭，又硬又尖，身体要是摔在上面，不是透肺就是穿背。可苏步青这次还算万幸，摔下来的地方，恰好是在两棵竹茬中间，才幸免于难。这事后来不知怎么的，还是传到母亲的耳朵里。母亲由此犯愁，孩子不能再这样下去了，不然总有一天连命也保不住哇！母亲与父亲商量了一阵，还是送他上学去。

就这样，父亲把平时节衣缩食省下来的一担米卖了，送苏步青到平阳县立第一高等小学读书。这时，苏步青正好满9岁。

县城高小，是平阳县“最高学府”，在这里读书的，多数是纨绔子弟，他们衣着入时，神气十足。苏步青穿的则是一身土布衣服，人又矮又瘦，像是“穷瘪三”，常遭到那些小少爷的奚落和侮辱。

远离家乡的苏步青，既得不到父母亲的温暖，又失去与小同伴在一起的欢快；学习的课程也远不及《三国演义》等小说那样有趣，英语课更乏味枯燥。他太孤单了，只能另外寻找乐趣。

一个星期天，他上街溜达。这天正逢节日，特别热闹。五里街坊，到处设满货摊。人来人往，摩肩接踵，叫卖声、吆喝声，嚷成一片；耍猴子的、捏面人的，围着里三层外三层的人群——城里的这派繁华景象对这位从山沟里来的放牛娃来说，一切都很新奇。苏步青在人群中钻来钻去，看不够、听不厌，连中午饭也忘了吃。

打从那一天起，苏步青一有机会就上街遛遛，五里街坊，成了他的新天地：猴子为什么能够听主人的话，向观众频频敬礼？江湖郎中卖的狗皮膏药，怎么能治病？大力士的肚皮放在大石板后任人敲打，为什么五脏六腑还能安然无恙？面条放到油锅里，怎么会发得那么大？这些他一看就是大半天，都要刨根问底。结果，老师课堂上布置的作业他完不成，还不时迟到、旷课。老师的批评、罚站，开始时，对这不良行为还有点收敛，后来，次数多了，也就不放在心上，我行我素。就这样，时光浑浑噩噩地过去。连续三学期，苏步青的学习成绩在张榜单上都是最后一名。

父亲知道儿子的学习成绩后，并没有太大的责怪。父亲相信，只要管教的好，苏步青一定能学好功课。正巧，离家七八公里的北港镇新办一所小学——平阳县立第三高等小学校，于是家里便把苏步青转学到新开办的小学继续读书。苏步青在这里读了两年，直到小学毕业。这两年是苏步青认为很值得记忆的两年，因为那广泛流传的“从背榜到头榜”的故事就发生在这里。

那还是刚刚转学不久的时候，教国文的谢老师看了苏步青的作文簿后，起了疑心：“这样好的文章，三学期的背榜学生写得出来？”一开始国文老师就对这位又瘦又矮、貌不出众的学生投不信任票，可他不知道那学生从小就在牛背上苦读，已经给作文打下了厚实的基础。国文老师把苏步青找来，用怀疑的口吻问：“这篇作文是你写的？”

苏步青一听，心里虽然明白谢老师疑心他抄袭，但还是很有礼貌地回答道：“谢老师，这篇作文是我亲手写的。”

“你是怎么写的？”谢老师用强硬的口气追问。

“我不都写在上面了吗！”苏步青也犟头倔脑地回答。

这下子，把谢老师惹火了，训斥道：“你这个背榜生，能写出这篇作文来？肯定是从哪里抄来的。”话刚落音，便拿起红笔，顺手批了个“毛”字（差的意思）。

这一来也把苏步青惹火了，他狠狠地把作文本摔到一边，赌气地说：“我好也不好，还好个啥劲头？从今天起，国文课不上啦！”他说到做到，每上国文课时，他总是不到教室去，一个人躲在清静的地方看起课外书。一个学期下来，又是得个“背榜”。第二个学期，还是个倒数第一。

学校地理老师陈玉峰，看在眼里，急在心上，一天，他把苏步青叫到身边，深情地对他说：“父母亲在家省吃俭用，把你送到学校读书，像你这样，年年背榜，能对得起父母吗？”

这话打动了苏步青的心，话音刚落，只见苏步青的眼泪簌簌落下来了。他想起家里为了他能来上学，父亲、母亲、姐姐在家喝粥吃番薯干，把大米省下来用作交学费；他还想起母亲在昏暗的油灯下为他缝补衣服——他心动了。

陈老师等他哭过后，还给他讲了一个牛顿在小学时代的故事：牛顿小时生长在农村，后来转到城里念书，开始学习成绩不好，周围同学总是欺负他这个乡巴佬。有一次，一个同学无故踢了他的肚子，牛顿痛得在地上打滚。这个同学成绩好，身体也棒，平时牛顿就怕他。这一次，牛顿忍无可忍，翻起身来就还击，把那个同学直逼到墙角，那同学见牛顿如此勇猛，害怕了，只好认输。牛顿从这件事想到学习，只要有恒心，刻苦学习，成绩一定能提高。于是从那天起，牛顿狠下苦功，不多长时间，学习成绩跃居全班第一，后来成为一个伟大的科学家。陈老师最后鼓励他说：“我看你人聪明，肯动脑子，能吃苦，只要像牛顿那样奋发图强，一定能变‘背榜’为‘头榜’的。

陈老师亲切和蔼的谈话，使苏步青的心灵震颤了，他感到对往昔的愧悔，立志向牛顿学习。这一次，他也是说到做到，像变了另一个人似的，别人读一遍就会的，他读三遍五遍；做习题，别人做十道，他做三十五十道；别人只读课本，他还注意课外阅读《左传》、《唐诗三百首》等，他天天背。到期末，他得了个“头榜”。

从此，从小学到中学，从中学到大学，苏步青的名字总与“第一名”连在一起，形影不离。

故事哲理：逆境出人才。为学如登万仞山，层岩须用小心攀；前途尽有无穷路，只在功夫不断间。