校长培训要实在一点

校长培训要实在一点

暑期到了，校长培训项目又多了起来。

我自任校长以来，参加过名目繁多的培训，诸如校长岗位培训、安全培训、新课程培训、管理知识培训、法律培训等，但许多培训都是有名无实，甚至华而不实，我们最多能结识几个朋友，捞点休闲资本，拿到一个可有可无的培训证书。其实，这样的培训校长们是很反感的，但又不得不去参加。

在我印象中，最好的培训是国家教育行政学院举办的校长岗位培训。原因何在呢？一是组织严谨。学院有一整套严密的学员管理制度，“逼”你认真学习，深刻反思，比如点名制度、班主任制度、学习交流制度等。二是学习内容直抵高层。来学院授课的都是重量级人物，甚至是某一学科和领域的权威，教学内容新鲜，高屋建瓴，纵横古今，许多观点都是我们闻所未闻的，具有前瞻性，而不是人云亦云、你知我知的陈词滥调。三是培训方法切合实际。专家们讲究授课艺术，既有理论高度，又善于结合实际，深入浅出，富有启示。我们聆听柳斌讲素质教育，劳凯声讲学校法律，顾泠阮讲教学改革，黎加厚讲信息技术等，感觉如沐春风。这样的培训往往是在不知不觉中完成的，让人一直处于兴奋和渴求的状态。我们在培训中不仅学到了专业知识，更为专家的渊博知识和人格魅力所折服，他们从不照本宣科，而是从教育教学工作和生活中发现大道理，从大视野中截取小镜头，并且能讲出新意，讲出智慧。从中我们也可以窥测到他们的人生轨迹和成功秘诀，这让我们感悟、觉醒，进而受益匪浅。我深为他们的勤奋而自愧弗如，也逐渐学会“让读书成为习惯”，并建起自己的教育博客，坚持“诗意地栖居”。

书香浸润灵魂，文化滋养个性。自2005年以来，我的文章在《中国教育报》等报刊上发表15篇；全校教师建立了教育博客，并确立了《基于BLOG的教育叙事研究，引领教师专业成长》的省级研究课题；教师们且行且思，智慧育人，新课程改革成效明显；学校还被评为“山西省基础教育新课程改革先进学校”和“山西省首批校本研修示范学校”……这些成绩得益于我参加了优质的校长培训。

其实，多数校长都很渴求新鲜理论和名师的指点。我认为，好的校长培训必须做到三点：首先，培训内容要前瞻而有高度，真正能转变“官”念，让校长愿学、乐学而学有所得，能有效地指导和服务于自己的工作。其次，在组织形式上要严谨而有新意，在保证基本学习时间的基础上，要与时俱进，适当组织相关主题的文化考察，行万里路有时不亚于读万卷书。再次，在授课教师的选择上要把好关，要用某一方面的行家里手和权威专家，不要用“万金油”式的专家来粉饰太平。

如果校长培训做到了这些，校长提升、师生受益和学校发展也就有了保障。这也是校长培训的根本目的所在。