教师如何出考题：我教物理几十年，理论物理、普通物理都教过，也出过许多次考卷，题目很少从已经有的题库中提取，而是自己变通着出。
有两种变通法：一可称为“换骨法”，即不改变题的物理目标而变换题面；二可称为“夺胎法”，即规摹物理目标重新形容之。好的学生有物理感觉，既不会被题面变换而迷惑，也不会因变化的题意而失去物理原则。教师出每一道题都是为了考一个知识点，中学生解物理题，在读题后首先要揣摩出题人要考什么知识，弄清楚题意好比了解一首诗的诗眼。
教师最容易出的题是只需套对应课程所讲到的基本公式；稍难一些的是通过换骨法来出题，即不易其意而造其语；再难些的是通过夺胎法来出题，即规摹其意形容之；最难的是出联系几种物理现象的综合类比题。
那么出题如何“换骨”呢？以作诗举例。如盛唐诗人王昌龄的《闺怨》一诗：
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
诗句写一位少妇登楼为春色所感，用二十八字写出一段心路历程。这是一首抒情诗，又是一幅风俗画。从少妇情绪的骤变，细腻地表现了春闺之怨。写相思之情却从“不知愁”导入，与后两句之忽然悔悟形成鲜明对照。《唐诗摘钞》评价：“闺情之作，当推此首为第一。”
我以为这首诗的诗眼可以用“为他期富贵，令我误春秋”来表述，即不易其意而造其语。
所以可以将此诗“换骨”如下：
何故教夫婿，匆匆杖策游。偶然牵别绪，顿悔觅封侯。远道情无限，深闺恨不休。为他期富贵，令我误春秋。塞北山河壮，楼头日月流。早知春若此，不必利名求。
那么出题如何“夺胎”呢？例如读杜甫的诗《江南逢李龟年》：
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
这首诗是感伤颠沛流离、乱世浮沉的。身在江南好风景，却逢落花时节，语极平淡，内涵却值得回味。
我以为这首诗的诗眼可以用“花落诚惊我，时更又值君”来表述，即规摹其意形容之。所以可以“夺胎”如下：
光阴真似水，袂记去年分。花落诚惊我，时更又值君。拼将多醉酒，重与细论文。鸟逐东风倦，人因旧雨欣。迁移惟日月，聚散似烟云。共把离踪叙，江楼日未曛。
再读唐代李群玉的《秋登涔阳城》：
万户砧声水国秋，凉风吹起故乡愁。
行人望远偏伤思，白浪青枫满北楼。
穿针楼上闭秋烟，织女佳期又隔年。
斜笛夜深吹不落，一条银汉挂秋天。
这首诗的最后一句“一条银汉挂秋天”总结了外乡人在秋季的孤伤，可以用“直疑云带系，却异月钓悬”形容之。所以可以“夺胎”如下：
皎皎如银汉，秋光一色妍。倒浮形落水，斜挂影横天。牛女无情隔，蟾宫有意连。河垂低渡雁，叶落遍鸣蝉。天路谁拖练，霜神欲掉船。直疑云带系，却异月钓悬。槎拟邀骞泛，桥将倩鹊填。昭回咸仰止，定有快游仙。
此谓诗眼诗解也，教师出任何一门考题可仿之。
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