“我也有不对”

摇摇人生中最大的敌人不是别人,而是自己,学会战胜自己,超越自己,才是人生的大智慧、大学问。著名的古希腊哲学家、思想家苏格拉底曾经说过:“未经自省的生命不值得存在。”我国伟大的思想家孔子的弟子曾子也说过:“吾日三省吾身。”省,即自省、自我反省,这是认识自己、提升自我内在修养的重要方式。

自我反省的能力是一种内在的人格魅力,是认识自我、完善自我,不断进步的前提条件。对于成人而言,具备自我反省的能力,才能正确地发现自己的缺点与不足,才能在迷茫的时候找到出路,在失败的时候找到方向,在成功的时候找到新的目标。

对于初中男孩来说,懂得自我反省,才能在遇到困难与挫折时,及时调整自己的情绪,在与人发生矛盾冲突时,才能及时认识到自己的不对之处。然后不断地改正,不断地完善自我。若男孩不懂得自我反省,他们就很难认识到自己的错误,有时候即便自己做错了,他也会找借口推卸责任:“不是我干的,我没有错!”这就是不懂得自我反省最典型的表现。

东东从小在父母和爷爷奶奶的宠爱中长大,上初中了,每天早上起床还要奶奶喊他。有一段时间,奶奶回乡下看望亲戚了,没人喊他起床了,他几次睡过头,迟到了。这时他总是不高兴地对父母说:“都怪奶奶不在家,如果她在家,我就不会睡过头,上学就不会迟到了。还有你们,怎么早上也不喊我起床啊?害得我被老师批评了。”

一个十几岁的男孩,如果一遇到不如意的事情,就把错误归咎于别人,而看不到自己的缺点,不从自己身上找原因,他是不可能真正独立的,他也不可能为自己的行为承担责任,因为他根本不认为自己有责任。而有自我反省意识的男孩则不同了,他懂得剖析自己,从自身找原因,不断努力做出改变。

王帅和张勋是同班同学,他们都在班里当了“官”,但在大家看来,他们当的官都是闲差。王帅当体育委员,张勋当劳动委员。面对这份“闲差”,王帅觉得老师一点都不重视他,于是“在其位不谋其政”,上体育课时吊儿郎当,不认真做好本职工作。

张勋则不同,他自我反省了几天,觉得老师让他做劳动委员,而不让他当班长,一方面表达了对他的信任,另一方面表明自己还没有能力当班长,因此,他决定做好劳动委员,证明自己的实力。同时,也不辜负老师对他的信任。因此,他非常认真负责,经常帮同学修理桌椅板凳,值日的同学忘记擦黑板、倒垃圾时,他还会帮忙擦黑板、倒垃圾,因此,他深得全体同学的好评。后来,班里举行班长选举,同学们都给张勋投了票,最终张勋被选为班长。

看一看,一个善于自我反省的男孩与一个不懂得自我反省的男孩,他们的想法和行为是截然不同的。前者懂得从自身找原因,不断完善自己,提升自己。后者总是从别人身上找原因,觉得什么都是别人不对,自己永远是无辜的受害者,于是表现得消极、抱怨。最终的结果是,善于自我反省的人会变得越来越优秀,不懂自我反省的人则会越来越平庸、越来越自私、没有责任感和担当。

为人父母者,你希望自己的儿子成为什么样的人呢?是优秀者,还是平庸者?这很大程度上取决于你今天是否教他们学会自我反省。那么,怎么教孩子学会自我反省呢?

建议1:男孩犯错了,不要横加指责,而要冷处理。

男孩犯错之后,一般会对自己的行为产生一定的自责感,会有后悔和羞愧的情绪。这时,如果父母横加指责,粗暴批评,往往会让男孩觉得很没面子,这就很容易激起男孩心中的反抗情绪,男孩为了维护自尊心和面子,干脆与父母对抗起来:“你说我错了,我偏不承认。”这样一来,男孩之前稍微萌生的自我反省意识,早就烟消云散了。反之,如果父母对男孩的错误采取冷处理,孩子反而更容易意识到自己的不对。

冷处理又叫诱导自省法,即父母发现孩子犯错之后,不急于纠正孩子的错误,也不急于对孩子进行教育,而是将孩子的错误放在一边,等待时机成熟,再对孩子进行教育。这样很容易促使孩子去自我反省。列宁的妈妈就善于用这一招。

有一次,列宁和妈妈去姑妈家做客,他不小心把姑妈家的花瓶打碎了。当姑妈问起这件事时,列宁害怕被姑妈批评,便没有承认。

妈妈知道,列宁是个好动的孩子,在家也经常打碎东西。但她没有揭穿列宁,而是装出相信他的样子,再也没提这件事。妈妈只是在空闲的时候,给列宁讲诚实守信的故事,等待列宁主动认错。终于有一天,列宁把事实告诉了妈妈,并承认了自己的错误。

妈妈感到欣慰,她让列宁给姑妈写了一封信,承认了错误。后来,姑妈原谅了他。这件事给列宁深刻的教育,不但让他学会了自我反省,还使他懂得了诚实守信的道理。

列宁妈妈的冷处理让列宁深刻地认识到自己的错误,最后大胆地承认了错误。这种做法值得我们学习。值得一提的是,对于一些自私惯了、习惯逃避责任的男孩,家长不宜用这种冷处理的办法对待孩子,而应该及时引导孩子去反省自己的错误。

建议2:引导孩子去总结经验教训。

在男孩成长的过程中,遇到失败和挫折是十分正常的。这时,父母与其主动出击,帮孩子化解难题,不如引导孩子去思考:“为什么会出现这种情况?是不是我哪些方面没有做好?”通过这样的引导,使孩子去反省自己的行为,去总结失败的教训。同样,当孩子成功时,父母也可以引导孩子去反省,去总结成功的经验。经常这样反省,孩子会从成功与失败中获得更多的体会和更深刻的认识,会使孩子的思想变得越来越成熟。