“许愿”这个教育手段在家庭教育中是经常采用的，倘若运用得当，对孩子能起鼓励、促进和教育作用，但若掌握不好分寸，则会带来不良后果，对孩子的健康成长不利。那么对孩子许愿要注意什么呢？
首先，“许愿”应有一定的教育价值。对孩子应该做的也很容易做的事情就不应该许愿，而要通过耐心的教育，使他懂得这些是他应当独立完成的事。
有的家长对孩子说：“你好好做功课，好好练琴，好好画画，我给你一块巧克力。”这会使孩子以为做功课、练琴、画画就是为了得到巧克力。又如早晨孩子不愿起床，家长便许愿：“快起来给你买大汽车、洋娃娃。”甚至有的孩子在地上打滚耍赖，家长不但不教育，还在那里许愿：“快起来，给你买冰激凌、蛋卷。”
这样的许愿，显然是不恰当的。
在孩子碰到困难需要得到家长的支持、鼓励，甚至帮助时，家长可以适当运用许愿的手段，以促使孩子经过自己的努力，战胜困难。但这种许愿也不应该是“物质刺激”。
许愿的形式很多，比如随着孩子年龄的增长，根据他们的能力，让他们独立做一些事，如做家务、购物等。这样每隔一段时间，可以送给孩子一些小礼品。作为对他以前一个阶段的奖励，这是一种无声的许愿。不少孩子在答应做某一件事时，随即提出一个要求，希望你许愿，你不妨反问一句：“如果不答应你，你做不做呢？”这样，你可以了解孩子的动机和目的。许愿不可过于频繁，不然，有时会成为孩子要挟家长的一种手段。
最后，许愿必须兑现。这就要求家长应多考虑到许愿的可行性，如果当时拿不定主意，可以答应考虑考虑，万万不可为了调动孩子一时的积极性，不考虑主客观条件，孩子要什么都答应下来，结果兑现不了。长此为之，孩子会以为家长在“骗人”，并给他带来说话可以不负责任的不良影响。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
