创编儿童生活故事的几种方法

五、创编儿童生活故事的几种方法

（一）以儿童家庭或幼儿园生活为创作底本，加工故事

很大一部分儿童故事，实际是儿童在家庭或幼儿园生活的真实写照。只要细心观察，就会发现在多姿多彩的儿童世界里，有一些日常小事本身就具有很强的故事性。如孩子之间的聊天、游戏、孩子的心理活动等。这些小故事基本成型，稍加提炼就是一篇儿童生活故事。当然，如果全部照搬生活，故事就失去了作为文学作品的特性。因此，要按照儿童生活故事在题材、主题、情节、结构、语言方面的要求进行加工，创作出适合儿童听赏的故事。例如俄罗斯故事《梯级》，孩子每天都会和楼梯接触，孩子数台阶也是生活最常见的现象，甚至有些家长让孩子接触数字，就是从数台阶开始。抓住这样的生活中常见的片断，就能形成一个个喜闻乐见的故事。

（二）抓住生活细节，引起想象、联想，演绎故事

细节是故事的重要组成部分，尤其是情节较简单、篇幅较短的儿童故事，更要善于捕捉细节。生活是由一个个的细节、片断构成的。所谓的生活细节，它可以是孩子的一个细小变化，也可以是一个特殊的举动。这样的“一点”在生活中比比皆是，稍加留意，就能捕捉到，通过联想和想象，或许就能构思出一则动人的儿童生活故事。如《孵小鸡》中敲碎鸡蛋找小鸡的细节，冰箱里取鸡蛋孵小鸡的细节，找小胖抱花母鸡孵小鸡、人工孵小鸡、女孩才能孵小鸡的细节，把鸡蛋圈在怀里“人工”孵小鸡的细节等都妙不可言趣味横生，既刻画了人物，又强化了阅读兴趣。

（三）积累素材，观察儿童，创作故事

文学创作需要长时间的积累，毕竟生活中现成的东西不是很多，第一手材料是极可贵的写作素材，积累得越多，创作的底蕴越厚，成功的可能性越大。尤其成年人创作儿童的作品，自身就存在着年龄的和心理的差距，所以要想创作出好的儿童故事，就必须“蹲下来”，和儿童进行心理位置的互换，用儿童的眼睛来看，用儿童的耳朵来听，用儿童的心灵来感应儿童。同时搜寻记忆的仓库，调动各种积累，将各种材料巧妙结合，创作出符合孩子听赏的故事。

儿童故事的创作，既靠对生活的观察、积累以及感受、省悟，也得益于一些“灵感”。所以一旦有好的构思和灵感，一定要把握住，及时成文，即使不太成熟也没关系。但好的作品并不是一次就能够成型的，需要经过一次又一次的修改和加工。尤其是儿童作品，常常需要从成人和儿童两个角度审视修改，反复打磨。文章不厌百回改，只有千锤百炼，才能锤炼出好的作品。