儿童诗与儿歌的区别

三、儿童诗与儿歌的区别

儿童诗与儿歌都属于诗歌艺术，两者既有联系，又有区别。

儿歌起源于民间，古已有之。到了五四时期，在新文化革命的浪潮中，开始出现了形式自由的儿童诗。从某种意义上讲，儿童诗是儿歌的发展和解放，它是随着社会生活的发展而诞生的新诗体。

它们之间的区别主要体现在以下几方面：

1．从历史的长短来看，儿童诗的历史比儿歌的短。儿童诗是在五四时期产生发展起来的新诗体，迄今为止，儿童诗还不到百年的历史；而儿歌据文献记载已有三千多年的历史了。

2．从形式上看，儿童诗的形式比儿歌更自由。儿童诗属于自由体诗，不受句式、押韵和长短的限制，但是，必须注重诗歌内在的节奏，因为其韵律和节奏是由诗人的情感决定的。而儿歌讲究音韵和谐，每首儿歌必须押韵；同时，它还注重外在的节奏，因为句式不同，节奏也会发生变化。可见，押韵是儿歌的生命，节奏是儿歌的灵魂。

请看同样以“蜗牛”为题材的两篇作品：

蜗牛（儿歌）

小蜗／牛，爬着／走，

爬呀／爬，走呀／走，

眼看／就要／爬到／头，

一下／跌个／大跟／头。

小蜗／牛，爬着／走，

爬呀／爬，走呀／走，

不怕／再跌／大跟／头，

爬呀／爬啊／爬到／头。

蜗牛（儿童诗）

不要再说我慢，

这种话，

我已经听过几万遍。

我最后再说一次：

这是为了交通安全。

第一首是儿歌，由三言句式和七言句式组成的，三言句式读两拍，七言句式读四拍，押ou韵，读起来朗朗上口、趣味横生。

第二首是幼儿诗，没有押韵，诗歌以蜗牛为视角，整首诗歌弥漫着生气的情绪，诗歌的节奏随情绪的流动而产生。

3．从语言色彩来看，儿童诗与儿歌的语言均要求凝练、简洁、有概括性。由于表现深度的不同，儿童诗的语言比儿歌的语言更含蓄、更集中、更细腻，更讲究用精练、雅致，更富有想象的张力；而儿歌的语言更通俗、更浅显、口语化更强一些。

4．从“情”与“趣”的取向来看，儿童诗偏重于“情”，主要是抒发儿童自然率真的情感，表现儿童的情趣，让儿童在听赏中得到审美愉悦和情感的陶冶。正如著名儿童诗人金波所说：“诗是儿童感情上的营养品。”而儿歌追求朗朗上口的节奏、韵律，让幼儿在诵读中感受乐趣。例如儿歌《蘑菇》和儿童诗《雨中的小蘑菇》都是以蘑菇为题材，但在情与趣的取向方面就截然不同。儿歌《蘑菇》：

蘑菇蘑菇乖乖，

个子长得矮矮。

头上顶着小伞，

去接妈妈回来。

这首儿歌押ai韵，每句四拍，在整齐的韵律中给人趣味盎然的感觉。而儿童诗《雨中的小蘑菇》：

蘑菇小娃娃，

春雨下了，沙、沙、沙！

她打着小伞，

站在雨中央，

沙、沙、沙，

一点儿也不害怕。

沙、沙、沙！春雨下了，

有好长的几个夜晚啊！

沙、沙、沙！沙、沙、沙！

小蘑菇还是打着小白伞，

站在雨中央，

等着妈妈……

读完这首儿童诗，眼前仿佛呈现出一个乖巧的小女孩的形象，在她打着伞等妈妈的举动中洋溢着一份浓浓的爱——女儿对母亲的爱。

5．从主题思想的表现看，儿童诗的主题思想常常以间接方式表现出来，比较深刻、含蓄；儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想。如儿童诗《小弟和小猫》与儿歌《洗手》都是以要讲究卫生为主题的作品，但表现方式却明显不同。柯岩的《小弟和小猫》：

我家有个小弟弟，

聪明又淘气，

每天爬高又爬低，

满头满脸都是泥。

妈妈叫他来洗脸，

装没听见他就跑；

爸爸拿镜子把他照，

他闭上眼睛格格地笑。

姐姐抱来个小花猫，

拍拍爪子舔舔毛，

两眼一眯“妙，妙，妙，”

“谁跟我玩，谁把我抱？”

弟弟伸出小黑手，

小猫连忙往后跳，

胡子一撅头一摇，

“不妙不妙！太脏太脏我不要！”

姐姐听见哈哈笑，

爸爸妈妈皱眉毛，

小弟听了真害臊：

“妈！妈！快给我洗个澡！”

这首诗通过对小弟弟不讲卫生，不仅大人不喜欢，甚至连小猫都不和他玩的情节的描述，形象生动地把主题表现出来了。而儿歌《洗手》：

哗哗流水清又清，

洗洗小手讲卫生，

伸手比一比，

看看谁的最干净。

在这首儿歌中，以“洗洗小手讲卫生”、“最干净”等词句，把所要表现的主题，说得清清楚楚，儿童一听就会明白，不需做更多的思考。

当然，幼儿诗与儿歌的区别是相对的，在划分时不能过于刻板。比如刘饶民的《春雨》，可视之为儿歌，也可以视之为儿童诗。但儿童诗与儿歌在总体上的区别是明显的。