稻子也要经历风雨

稻子也要经历风雨

引语：在田间辛苦劳作的人，心中最渴望的就是能风调雨顺，这样就能获得一个好收成，让自己劳有所得。试想一下，如果一年里真的风也顺、雨也顺，没有经历任何风吹雨打的稻子会长成什么样呢？

很久以前，当天神和人还住在一起的时候，天神操纵着天气，一会风和日丽，一会狂风肆虐。变化无穷的四季和不定的气候环境让田里的收成总是不稳定，人们总有吃不饱的时候。

有一天，一个农夫找到天神，对他说：“神啊，您很伟大，创造了这个世界。但您毕竟没亲自种过庄稼，不懂得我们的辛苦，我们常常耕种一年下来，却因为自然环境太恶劣，导致收成不佳，家人和孩子总在挨饿。今天，我得告诉您点关于庄稼的事儿。”

天神饶有兴致地听着，并鼓励农夫继续说下去。农夫自信地说：“尊敬的天神，若您能给我一年的时间，按照我所说的去做，我会让您看见，世界将不会再有贫穷和饥饿。”

天神若有所思了一下，但还是承诺：在未来的一年里，将竭尽所能满足农夫所有的要求——没有狂风暴雨，没有电闪雷鸣，没有任何对庄稼有危险的自然灾害发生。

农夫回去后，果然，天神很守承诺。当农夫觉得该有太阳时，天空就会阳光普照；要是觉得该下雨给禾苗灌溉了，马上就会有雨滴落下。农夫很开心，风调雨顺的自然环境真是太好了。与此同时，地里的水稻长势特别喜人。

一年的时间很快就到了，农夫看到水稻长得那么好，就又去天神那儿，对天神说：“您瞧，我说得没错吧。要是再这么过几年，就会有足够的粮食来养活所有的人了，人们就算不干活，也可以安逸地生活。”

天神依然没有说什么，只是微笑地看着农夫，答应了他的要求。

等到第二年过去，人们准备收割水稻的时候，却发现，稻穗里什么果实都没有。长得这么好的水稻，怎么什么都没有结出来？

眼前的一幕让农夫惊讶极了，他迫不及待地跑到天神那儿去，问：“神啊，这究竟是怎么回事？”

天神不紧不慢地回答道：“那是因为稻子们过得太舒服、太安逸了，不经历风雨和打击是不行的。这两年，稻子没有经受过任何狂风，也没经历干渴，更没有受到烈日的烘烤。你帮它们规避了一切可能伤害它们的东西，没错，它们是长得又高又好，但你也亲眼看见了，稻穗里确实什么都结不出来。稻子也是需要经历环境的挫折才能成熟结果的，这下明白了吧？我的孩子，回去吧。”

启示：从这个故事里，人们很容易把稻子和孩子类比起来。父母养孩子和农夫种稻子，道理其实是一样的。如果父母过分爱护孩子，不让孩子经受一点风雨和挫折，孩子最终也会和稻子一样，不能“从中受益”。

故事表层的含义很容易理解，但隐藏在其中的一个关键问题一定要厘清，即区分出“美好愿望”和“一厢情愿”的关系。农夫找到天神，起初是抱着风调雨顺的美好愿望去的，结果却变成了农夫一厢情愿的事情，农夫自认为那样做，对稻子是最好的。而父母，在养育孩子的过程中，起初也无不抱着这样的美好愿望。可是，在不自觉的过程中，父母也容易犯“一厢情愿”的错误。而由错误产生的风险，最终会转嫁到孩子的身上。

所以，父母要明白，生活中的挫折，并不全是坏的、不好的。与其一味地“让孩子避开挫折”，不如引导孩子真正认识挫折，让孩子明白，遭遇挫折是他们成长过程中无法绕开的沟沟坎坎。只有迎面而上，和挫折“交朋友”，才是明智之举。

为了让孩子多了解挫折，父母可以灵活运用逆向思维这个方法。可以给孩子讲述一些不遭遇任何风雨和挫折的别人的故事，如上面过得太舒服、太安逸的不结稻穗的稻子，也可以用与孩子息息相关的事情引导孩子思考，让孩子想象一下，若一点挫折都没有了，生活的乐趣又在哪里呢？